申論指導(dǎo):公務(wù)員申論的限制條件
申論指導(dǎo):公務(wù)員申論的限制條件
所謂限制性要求,是指無(wú)論是概括主題,陳述看法,還是提出對(duì)策,都限于試卷的給定資料,而最后的論證,也是在前述基礎(chǔ)上,就給定資料和從中概括出的主要問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行闡述和論證。切忌脫離給定資料,離開(kāi)所完成的第一、第二步要求來(lái)進(jìn)行最后的論證。
例如2000年申論考試中,試卷給定資料是一個(gè)地方的印刷公司造成環(huán)境污染,引起周邊居民的不滿(mǎn),造成后果。這個(gè)資料所反映的問(wèn)題無(wú)疑是環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。這方面出現(xiàn)的問(wèn)題到處存在。但應(yīng)試者在考試中必須扣緊給定資料所反映的這個(gè)具體的環(huán)保事件來(lái)作答,不能離開(kāi)給定資料,大而論之,宏而論之地談?wù)摥h(huán)保問(wèn)題。
注意申論考試對(duì)于字?jǐn)?shù)的限制和要求。概括給定資料所反映的主要問(wèn)題,要求在150字以?xún)?nèi),提出解決問(wèn)題的方案并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明,要求在350字以?xún)?nèi)。這種要求不是不合理的機(jī)械性要求,而是對(duì)應(yīng)試者閱讀能力、歸納能力、概括能力、文字水平的綜合性要求與測(cè)評(píng)。所以應(yīng)試者不應(yīng)突破各項(xiàng)要求的字?jǐn)?shù)限制,否則影響考試成績(jī)。
更多詳情請(qǐng)查詢(xún):浙江公務(wù)員考試網(wǎng)(ww.zjgwyw.org)
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所謂限制性要求,是指無(wú)論是概括主題,陳述看法,還是提出對(duì)策,都限于試卷的給定資料,而最后的論證,也是在前述基礎(chǔ)上,就給定資料和從中概括出的主要問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行闡述和論證。切忌脫離給定資料,離開(kāi)所完成的第一、第二步要求來(lái)進(jìn)行最后的論證。
例如2000年申論考試中,試卷給定資料是一個(gè)地方的印刷公司造成環(huán)境污染,引起周邊居民的不滿(mǎn),造成后果。這個(gè)資料所反映的問(wèn)題無(wú)疑是環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。這方面出現(xiàn)的問(wèn)題到處存在。但應(yīng)試者在考試中必須扣緊給定資料所反映的這個(gè)具體的環(huán)保事件來(lái)作答,不能離開(kāi)給定資料,大而論之,宏而論之地談?wù)摥h(huán)保問(wèn)題。
注意申論考試對(duì)于字?jǐn)?shù)的限制和要求。概括給定資料所反映的主要問(wèn)題,要求在150字以?xún)?nèi),提出解決問(wèn)題的方案并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明,要求在350字以?xún)?nèi)。這種要求不是不合理的機(jī)械性要求,而是對(duì)應(yīng)試者閱讀能力、歸納能力、概括能力、文字水平的綜合性要求與測(cè)評(píng)。所以應(yīng)試者不應(yīng)突破各項(xiàng)要求的字?jǐn)?shù)限制,否則影響考試成績(jī)。
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