地方公務(wù)員行測沖刺全技巧之資料分析1
 
一、資料分析復(fù)習(xí)小點 
 
資料分析主要考查應(yīng)試者準(zhǔn)確理解、綜合分析文字資料、圖表資料和統(tǒng)計資料的能力。這部分包括三方面的內(nèi)容：一是對某項工作或任務(wù)的進(jìn)展和完成情況作出評價；二是對被研究的統(tǒng)計規(guī)律、現(xiàn)象之間的依存關(guān)系加以闡述；三是對被研究現(xiàn)象的未來趨勢及其變化特征進(jìn)行預(yù)測。 
 
我們在閱讀資料的時候只要抓住和理解一些關(guān)鍵詞后很多問題就會一目了然，這就要求我們在平時多掌握一些關(guān)鍵詞語，下面我向大家列出一些平時出現(xiàn)的、不好理解的、容易出錯的關(guān)鍵詞。 
 
1．增幅與同比增幅 
 
增幅：量和比列的增加幅度，在當(dāng)前的資料分析考試中，一般等同于增長； 
 
同比增副：量和比列的增加幅度，往往和某一相同的時期（比如去年同一時期）想比較，在當(dāng)前資料分析的考試中，一般等同于同比增長。 
 
2．翻番 
 
翻番：指數(shù)量加倍，翻番的量是以2x倍變化。 
 
例：今年的產(chǎn)量為b，計劃明年比今年翻1番，明年計劃產(chǎn)量為多少？如果后年比今年翻3番，則后年的產(chǎn)量為多少？ 
 
明年的產(chǎn)量=b×21=2b 
 
后年的產(chǎn)量=b×23=8b 
 
3．基尼系數(shù)和恩格爾系數(shù) 
基尼系數(shù)：用來衡量收入分配差距的指標(biāo)，介于0-1之間的數(shù)值。基尼系數(shù)越大，表示貧富差距越大； 
 
恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭支出或者個人支出的比例，用來表示一個國家或地區(qū)的貧困程度。通常情況下恩格爾系數(shù)越低，表示該國家或者該地區(qū)越富裕。 
 
4．平均數(shù) 
 
平均數(shù)：數(shù)的總和與總個數(shù)之比，這主要是算術(shù)平均數(shù)，至于幾何平均數(shù)則不怎么出現(xiàn)。 
例：小王從甲地到乙地每小時行30公里，然后再從乙地返回甲地，因逆風(fēng)只能每小時行20公里，問從甲地到乙地在回到甲地的平均速度是多少？ 
 
這是我們常見的一個行程問題，最常見的辦法（30+20）÷2=25，這顯然是錯誤的，原因就在于沒有真正弄清楚“平均”的概念，它應(yīng)該是“總的里程”與“總的時間”的比，所以平均速度為：設(shè)甲、乙兩地的距離為 ，則平均速度為： 。 
 
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