申論指導：應對策略之進行恰當論證3
 
(2)要重視立論能力的訓練和發揮。  
　　
立論是一個綜合運用觀察、分析、綜合、想象、聯想等多種能力的思維表達過程。考場作文的一個特點是在可寫性與可發揮性之間的空間比較大。因此，考生應從訓練思維能力入手，提高立論能力，并在考場上得以發揮。  
　　
一是思維的廣泛性訓練，多角度立論。所謂角度，就是觀察、分析事物的著眼點，也是文章立意、構思的出發點。各種事物本來就具有多義性。一樹梅花萬首詩。同一個題目，同一個材料，從不同的寫作意圖出發，可以從不同的側面去把握，就會從中提煉出不同的思想意義。考生在拿到題目時，要廣開思路，選一個自己理解清楚、體會深刻、有話可說的角度去立論，鋪陳成文。思路越開闊，立論的角度就越多，立論的選擇余地也越大。  
　　
二是思維的深入性訓練，立論力求深刻。申論考試與社會現實聯系緊密，要求文章要有一定的思想高度和理論高度，大多立論應具有時代氣息，體現時代精神。  
在醞釀立論中，對題目或材料中已有的表層意義要準確理解，對其深層含義也要深入發掘。  
　　
(3)選擇適當的寫作角度。  
　　
不管選擇事物的哪一個側面作為寫作角度，這個側面必須能展示事物的本質意義，這樣，議事說理才能達到相應的深度，文章的立意就深刻了。如果對事理不作深究，雖然也進行了多角度思維，但把握的寫作角度不能揭示事物的本質，那么即使這個角度是自己熟悉的，有話可說的，文章也必然難以寫得深刻。  
　　
二、確定標題  
　　
申論考試大都要求自擬題目。好的標題，可以使自己的文章“先聲奪人”，引起評卷人閱讀的興趣。一個能恰當反映材料精神實質的好標題，或整齊和諧，簡潔明快；或錯落有致，風趣生動；或詞句華美，文采斑斕，都能令人頓生愛意。題好一半文的說法就是明證！若題目草率擬就，平淡乏味，甚至錯字迭現，語病百出，就會大煞風景，使閱卷者產生成見：標題如此，內容可想而知。  
標題是文章的“眼睛”，傳達文章的基本思想。好的標題，既能以“目”傳神，也能以“目”傳情，在讓讀者對文章的內容或見解一目了然的同時，一下子吸引和打動讀者(閱卷者)，使他們產生看完整篇文章的欲望；在閱讀完之后，反觀標題仍感到貼切、精當，回味悠長。  
　　
要擬好的題目，很有必要廣讀博覽，學習借鑒，報刊雜志上有許多膾炙人口的典型范例。如“力拔山兮氣蓋世”，副題“中國女子舉重隊成功的秘訣”，“力拔山兮”與“舉重運動吻合”，“氣蓋世”則是對我國女子舉重隊在第11屆亞運會上奮勇奪冠的生動概括。又如“金雞獎、百花獎評選揭曉，鞏俐左手一只雞，右手一枝花”，此題對河北民歌《回娘家》中歌詞的借用，既不失雅，又令人捧腹。好題目留意多記，高筆法勤借精取，面對類似申論這樣的供材料作文，你一定會點出傳神之睛的！  
實踐表明，凡是成功的標題，基本上要做到貼切、具體、鮮明、精煉、生動。  
　　
標題貼切有多層含義。  
　　
第一層含義是題文一致，即標題對論題范圍的概括、對中心論點的提煉、對態度傾向的表述應與評論的內容或思想相符。某報曾刊登一篇評論，題為《韓國看不上愛國者》，乍看題目，讀者很容易理解為韓國對愛國者不屑一顧，那么韓國今后還會有人愿意愛國嗎？細讀評論才會發現：文章議論的是韓國不愿在領土上部署美國“愛國者”導彈，導致韓美兩國在這一問題上產生嚴重對立。由于文章的標題在“愛國者”三個字上沒有加引號，導致題文不符，使讀者產生了誤解。  
　　
貼切的第二層含義，是詞語的運用準確恰當，即標題制作遣詞用字時，不可望文生義，也不可濫用詞藻。某報曾刊登一篇評論《法人豈能是法盲》，意思是企業的領導應首先學法、懂法，不可成為法盲。但由于對“法人”和“法人代表”這兩個法律術語的混淆，造成了標題的失當。其實，“法人”是指具有民事權利能力和民事行為能力、依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織，而非具體的個人。  
　　
貼切的第三層含義，是題意確切妥帖，不會產生歧義或誤解。曾經有一篇專欄小言論，題為《“一錯千金”》，說的是某地幾家報刊為提高質量、減少差錯，決定在編校質量競查日這一天歡迎讀者幫
 
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