浙江公務(wù)員考試八大類型考生全面解析
浙江公務(wù)員考試難度每年都在不斷增加，但是所有題目的類型和命題形式都萬變不離其宗。根據(jù)眾多考生對考題的難易程度的把握，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)對數(shù)千名考生進行了測查，測查結(jié)果顯示：在行測的方面，有70%的考生的數(shù)量關(guān)系和失分率教高，往往將20道數(shù)量關(guān)系題目全部放棄；有63.5%的考生對常識判斷和判斷推理的把握不夠準確；有48%的考生對資料分析的畏難情緒比較大，好多學生往往沒有時間看完資料，感覺到時間十分緊迫，而材料又冗長；有24.2%的考生對言語理解的題目的十分率比較大。在申論方面，有11 .3%的考生對申論的答題把握準確，能夠根據(jù)材料的核心，以及反映的問題給予較優(yōu)秀的回答；有45.8%的考生對申論有基本準確的把握，對申論的答題基本規(guī)范；有32.8%的考生對申論的材料把握不夠全面和準確，在答題過程中語言不夠規(guī)范；有9.3%的考生對回答申論沒有準確的定位。
我們將考生分成有交集的八種類型：應(yīng)屆考生、社會在職考生、初試考生、經(jīng)驗考生、基礎(chǔ)薄弱型考生、基礎(chǔ)堅實型考生、偏文科思維考生、偏理科思維考生八種類型。其實，一個計劃的跨度越大，其意義就更多的集中在“確定目標”上，考生在給自己制定完目標后，其中具體的“指導(dǎo)執(zhí)行”的能力也就會隨之上升。那么，我們就需要更細小的單位來制定更細致的計劃以幫助“指導(dǎo)執(zhí)行”。
應(yīng)屆考生：由于應(yīng)屆考生接觸社會相對較少，社會閱歷缺乏，所以在申論文章寫作上可能會很難聯(lián)系實際。應(yīng)屆考生在做申論文章的時候，一定要把握好公務(wù)員的角色，讓自己也融入其中，決不要站錯隊、坐錯位，犯原則性錯誤。所以在備考階段考生在對基礎(chǔ)知識的不間斷的復(fù)習積累的同時，必須要加強時政要聞的廣泛涉獵、申論熱點的深入復(fù)習，做到一事一問、一事一論，更要進行大量的訓練申論文章寫作訓練年齡上會比社會在職的偏小，基礎(chǔ)知識比較堅實、記憶力比較好、注意力也比較容易集中，由于在校經(jīng)常參加考試，所以有很豐富的應(yīng)試經(jīng)驗，在行政職業(yè)能力測驗科目的考察中會占據(jù)一定的優(yōu)勢。
社會在職型：在申論文章寫作的練習上會很輕車熟路的，更是可以旁征博引、引“時”據(jù)“熱”將申論一論到底。所以在備考階段，這類考生應(yīng)注重系統(tǒng)學習復(fù)習基礎(chǔ)的數(shù)學、邏輯等方面的理論知識、側(cè)重于熟悉行政職業(yè)能力測驗歷年真題的考試形式、內(nèi)容、時限等等，同時在沖刺階段按照公務(wù)員考試的正式考試形式進行模擬也是必不可少的。年齡上會偏大，基礎(chǔ)知識不牢固，記憶力比較差、注意力也比較難集中，由于長期在職工作，應(yīng)試能力會稍差。但是在長期接觸社會和工作當中，有比較豐富的社會閱歷，對一些社會現(xiàn)象有正確的認識這樣可以幫助社會在職考生減少對考試的生疏感，積累考試經(jīng)驗。還有對時政要聞與申論熱點要強化記憶，與此同時還要結(jié)合自己的實際工作經(jīng)歷進行記憶，減少強化記憶帶來的枯燥感。
初試型：這類考生在備考階段必須對公務(wù)員的考試做一個全面而透徹的了解，整體把握公務(wù)員考試的脈絡(luò)。從考試考察的基本能力入手，有的放矢的逐步了解題型設(shè)置、難度水平等公考有關(guān)信息。做到對考試有一定認識后，著手進行歷年的真題的針對性訓練，從而熟悉試題并進一步掌握自身的優(yōu)勢弱項，以便對癥下藥，進行后面的弱項強補訓練。對考試熟悉之后，在進行專項訓練，穩(wěn)扎穩(wěn)打、穩(wěn)步提高。
經(jīng)驗型：此類考生需要注意的就是認真總結(jié)在歷次考試當中自己沒有成功的原因，正視不足和弱點。在備考階段經(jīng)驗考生一定要查找出自己失利的原因，然后強化自己的弱勢。這樣才不會重蹈覆轍，在新一輪的考試當中有新的進展、新的突破。
基礎(chǔ)薄弱型：首要任務(wù)就是對基礎(chǔ)知識的掌握和運用，對數(shù)學的基本的公式、基本理論、基本規(guī)律、基礎(chǔ)常識，對于言語理解與表達中的詞的使用、病句修改、語句連貫都要認真對待，力求盡可能多的掌握。可以參考一些內(nèi)容豐富全面、難度貼近考試、方法易懂易學、技巧新穎實用的復(fù)習資料。然后進行更有針對性的專項訓練，言語理解與表達的專項（詞的使用、病句修改、語句連貫、閱讀理解）數(shù)量關(guān)系的專項（數(shù)字推理、數(shù)學運算）判斷推理專項（圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷），在訓練中加固基礎(chǔ)知識的掌握，多做多練必能熟能生巧。
基礎(chǔ)堅實型：首先劃分科目的時間及完成時間，作好計劃從針對性練習題目，到匯總模擬考試，計算時間從歷屆申論考試，揣測出題方向和淘汰已考題目。在對基礎(chǔ)知識做到“溫故知新”的基礎(chǔ)上，一定要針對最新的公考真題進行大量的訓練，在訓練的過程中尋找做題的捷徑、技巧和方法，或借鑒一些復(fù)習資料。力求能夠在做準的基礎(chǔ)上提升自己的答題速度，從而做到快速、準確的答題。在基礎(chǔ)好的情況下，制定的計劃的針對性一定要強。
偏文科思維型：在申論文章的寫作上，一定要注意題目設(shè)置資料的運用，在感性的基礎(chǔ)上加強一些理性的思考，不要過于主觀臆斷。偏文科思維的考生對于純理論化、理性化的問題，如數(shù)量關(guān)系、判斷推理等部分上可能會稍弱。而在感性化的問題，如言語理解與表達部分上存在優(yōu)勢。所以應(yīng)該注意加強對數(shù)學、邏輯等基礎(chǔ)知識的學習，同時注重歸納總結(jié)，在面對行測考試題目時盡量做到理性思考。
偏理科思維型：偏理科思維的考生在言語理解與表達上可能會稍弱，所以應(yīng)該多多加強語言能力的表達的訓練，審論文章的寫作在堅守原則的基礎(chǔ)上，一定要注意具體情況具體分析，處理問題應(yīng)該靈活多變。
以上是對這八種類型的考生做為的總結(jié)，望廣大考生看后能針對自已選擇一套針對自已的復(fù)習方案，教材方面由于市場上有多個版本教材，更有甚者以本網(wǎng)名義販賣教材，在此浙江公務(wù)員考試網(wǎng)對外宣布，未曾給任何一家機構(gòu)授權(quán)出售《浙江公務(wù)員考試綜合教材》一書，唯一訂購網(wǎng)址：www.chnbook.org。浙江公務(wù)員也不指定認何培訓機構(gòu)做輔導(dǎo)，希望廣大考生互相轉(zhuǎn)告。感謝您對浙江公務(wù)員考試網(wǎng)的支持！
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