醞釀已久的“中學校長實名推薦制”終于正式亮相。一時間，媒體和網絡上議論紛紛，質疑聲不絕于耳。

多數質疑者并不否認“實名推薦”可以為優秀人才提供更多脫穎而出的機會，也并不否認“實名推薦”在人才選拔效率方面的積極作用，他們擔心的是，在今天的社會信用環境下“實名推薦”會成為大學招生中的不公平因素。

作為一名職業的考試研究人員，我想強調，“實名推薦”固然可以為優秀學生提供更多的機會，其更重要的意義卻是可以促進教育公平。

我們首先需要思考的問題是：教育公平靠誰來監督？教育公平靠誰來維護？

迄今，監督和維護教育公平的主要是各級行政部門和紀檢部門，其次是新聞媒體。二者都不屬于“利益相關人”。原則上，如果行政干部和紀檢干部存在“利益相關”時（如自己的子女或親戚考大學），他們就應該回避。如果媒體從業人員存在“利益相關”時，也最好避嫌。由于不屬于“利益相關人”，承擔監督和維護教育公平的主要人員缺乏維護公平的動力，卻很容易受到破壞公平的誘惑。這種局面，使灰色加分、更改民族、冒名頂替、條子照顧等許多暗箱操作得以進行，在“公平招生”的帷幕后面，大量有違教育公平的現象得以滋生。

“校長實名推薦”將改變這種局面。根據北大的要求，校長的推薦結果將在本校公示。這樣，就把教育公平置于學生、家長和教師這樣一些“利益相關人”的監督之下。學生和家長是當然的“利益相關人”。由于學生的升學情況會影響到教師的聲譽，教師也是“利益相關人”。顯然，這些“利益相關人”具有比行政干部、紀檢干部和媒體人員更強烈的維護教育公平的熱情。可以設想，如果校長不公正，學生們會舉報、家長們會舉報，老師們也會舉報。

“實名推薦”的意義在于將教育公平置于“利益相關人”的監督之下，在于將以往的一些“暗箱操作”變為了“陽光操作”。