言語理解與表達之病句專題
前面我們講了《行測選詞填空解題技巧之成語辨析》。本文中，浙江公務員考試網的專家就病句、歧義句的技巧做言語理解與表達之病句專題，以饗考生。
1. 用詞錯誤
病句中最常出現的錯誤之一就是用詞不當，主要體現在混淆對象、感情色彩不符、弄錯對象、風格色彩不協調、搭配不當等。
例題1：對金錢的強烈欲望，已經把他改造成一個冷血動物。
【解析】在此句中，“改造”一詞通常指將習慣不好的人變成一個好人，用在這個句子中顯然不合適，可以將這個詞改成“扭曲”或者“變成”，更符合題意。
例題2：小王這個人為人熱情大方，“不拘小節”但也有粗心馬虎的特點。
【解析】“特點”在形容人時一般是褒義，“熱情大方”，“不拘小節”都可以說成是特點，但“粗心馬虎”只能說成是缺點。
例題3：年輕人應到外面的世界走一走，開拓自己的視野。
【解析】“視野”用“開拓”一詞是不合適，如果把“開拓”改為“拓展”、“拓寬”等詞更為合適。此病句犯了搭配不當的錯誤。
2. 語法方面的錯誤
語法方面的錯誤種類很多,有多種表現形式，以下我們歸類進行列舉：
1) 詞性誤用所謂詞性誤用，是把甲類詞當乙類詞用，如形容詞當動詞用，名詞當動詞用，副詞當動詞用等，是一種經常發生的語病。可通過以下例子體會一下詞性誤用的錯誤。
例題1：網球運動員在比賽間隙，經常會喝點水，吃點香蕉，以強壯他們的體能。
【解析】此句中的“強壯”一詞本應是形容詞，如“身體變得強壯了”，一般不用作動詞，句子中應當找一個能與“體能”搭配的及物動詞，因此“補充”最為合適。
例題2：姐姐生了個孩子，才三個月，總愛沖著人笑，真是惹人可愛。
【解析】“可愛”只能做形容詞，句子中應當使用一個動詞，所以改為“喜愛”更為恰當。
2) 代詞使用不當代詞使用不當一般存在兩種情況，一種情況是用錯了代詞，一種是代詞使用指代不清。這兩種情況都會讓人產生語義的誤解。
請看下面的例子：
例題1：即使你的上司在工作上有什么失誤，也絕不能在別人面前批評或責怪你們的上司。
【解析】在此句話中，出現了代詞前后使用不一致的問題，使整個句意前后矛盾，正確的應為“也絕不能在別人面前批評或責怪你的上司”，屬于錯用代詞。
例題2：麗麗一向是個注重儀表的女孩子，可是昨天下午，他卻蓬亂著頭，滿頭大汗地沖進了教室。
【解析】在此句中，“麗麗”是一個女孩子，正確的指代關系詞應該是“她”而非“他”，此句犯了指代不清的錯誤，應將后面的“他”改成“她”。
3)介詞使用不當在所給題目當中，介詞使用不當。介詞使用不當包括用錯介詞和介詞同賓語配合不當。
請看下面的例子：
例題1：這篇文章，對揭露“[已屏蔽，想辦法跳過屏蔽將直接禁言]”的本質上起了重大作用。
【解析】此句中介詞使用錯誤，即“對……上”有誤，屬于錯用介詞，應改為“這篇文章，對揭露‘[已屏蔽，想辦法跳過屏蔽將直接禁言]’的本質起了重大作用。”刪掉介詞“上”或者也可改為“這篇文章在揭露‘[已屏蔽，想辦法跳過屏蔽將直接禁言]’的本質上起了重大的作用。”
例題2：臨出發前，局長語重心長地向每一位同志握手。
【解析】此句中的介詞“向”屬于用詞錯誤，可以說“向人打招呼”、“向每個人問好”、“向每個人敬禮”，故應將介詞“向”改成介詞“和”，或者也可以改成“跟”。
上述兩例都屬于用錯介詞的情況，下面再看介詞與賓語搭配不當的例子。
4) 連詞使用不當這里說的連詞，包括關聯詞語。連詞出現的錯誤常見為搭配不當。
請看連詞使用不當的例子。
例題1：這是一個偉大的思想，并且缺乏實際意義。
【解析】此句中的連詞“并且”，使前、后句意思出現了不連貫的問題，不能準確表達句意，應將這個連詞改為“但是”或者“可是”。
例題2：至于節食越瘦的說法，不一定是正確的。
【解析】在這個句子中出現了連詞“越”，作為一個連詞，“越”的出現是有規律的，即“越……越……”成對地出現，此句之錯誤即缺少一個“越”字，應改為“至于越節食越瘦的說法，不一定是正確的。”
5) 句子成分欠缺 句子中最容易欠缺的成分是主語和賓語，尤其是主語的欠缺，表現得很隱蔽，難以察覺。現舉例說明：
例題1：經過一段時間的刻苦學習，使我的成績有了很大的提高。
【解析】這樣的表達，在很多人的言語中和文章中都見過。仔細分析，“使”在句中作謂語，“經過”之后是狀語，因此缺少主語。有兩種修改方式：刪去“經過”，讓“一段時間的刻苦學習”做主語，或刪去“使”，讓“成績”做主語。
例題2：現實生活中，每個人都要面對大大小小的困難，正確的態度是，不要逃避，而是要戰勝。
【解析】這樣的一個句子，有明顯的缺陷，即缺少賓語，使句意殘缺不全，正確地應為：“現實生活中，每個人都要面對大大小小的困難，正確的態度是，不要逃避，而是要戰勝這些困難。”
6) 搭配不當 詞與詞之間搭配不當是常見的錯誤。這種錯誤主要表現為兩種情況，一種是主語與謂語搭配不當，一種是動詞與賓語搭配欠妥，造成句子意義有誤。搭配不當最容易出現的是主謂搭配不當和動賓搭配不當。
請看下面的例題：
例題1：一個人如果保養好的話，他的壽命能活到一百二十歲。
【解析】此句中的后半句的主語“壽命”與句中謂語“活”并不是正確的搭配，正確的應為：一是刪去“的壽命”，讓“他”作主語；一是將謂語“能活到”改為“有”，這樣主、謂語就搭配得當了。
例題2：看完這篇描寫農村悲慘狀況的報告文學，我的心靈不能平靜。
【解析】此句的后半句“我的心靈”與后邊的“平靜”一詞屬錯誤搭配，正確的應為“我的內心久久不能平靜。”搭配不當很多都是因為措詞而造成。
7)句子次序顛倒 句子次序顛倒分兩種情況，一是句子中語詞的次序不正確，另一個是句子間的次序不對。
請看以下例子：
例題1：雖然她只有七歲，但是對于父親的死，她格外顯得冷靜。
【解析】此句中的“格外”是程度副詞，應當用來修飾形容詞，因此，應把“格外”和“顯得”之間次序顛倒，變成“她顯得格外冷靜。”
例題2：公安戰士毫不費力地按照線人的指引找到了被綁架的小女孩。
【解析】此句之問題也在于詞序不對，“毫不費力地”作為副詞應置于動詞“找到”之前，因為“毫不費力地”是用來修飾“找到”，而不是修飾“按照”。
8) 雜混 所謂雜混即將兩種格式混淆起來。對于這種原因造成的病句，可根據上下文的需要選取其中一個格式。
請看下面的例子：
例題1：這棟建筑有三十層組成。
【解析】這個句子的問題出在將“有三十層”和“由三十層組成”兩個格式雜混起來，因此，即可以把這個句子改成“這棟建筑由三十層組成”。
例題2：由于長期堅持鍛煉身體，老張的體重比四年前相比減少了20斤。
【解析】這是在人們口語中經常使用的病句。此句之病在于將兩個格式“與四年前相比減少了20斤”與“比四年前減少了20斤”相混雜，把原句可以改成兩個格式中的任意一種，但后一種格式更為簡練。
3. 修辭錯誤
言語表達中，修辭手法的運用是必不可少的，它能夠使句子生動、語言豐富多彩，富有感染力。因此，正確地使用修辭手法，是每個考生必備的能力。修辭方面的錯誤，常表現為以下幾種情況。
1)比喻不當 句子使用的比喻不貼切、不恰當。
請看下面的例子：
例題1：小王非常熱愛本職工作，他經常對同事們講，要像發瘋一樣熱愛自己的事業。
【解析】熱愛事業屬于理智的行動，而喻體“發瘋”常指人喪失理智、不能正常做事，這個比喻是不恰當的。
例題2：我們要像驢子一樣勤懇地工作。
【解析】此句中的喻體“驢子”，通常情況下都含有貶義的色彩，將人比喻為“驢子”，隱含了人蠢的意思，所以比喻不恰當，應將“驢子”改為“老黃牛”。
2)重復多余 這里的“重復”是指那些不必要的重復出現的詞語，為使句子簡練，就應刪掉多余而又重復的詞語。但句中的反復修辭方法不屬于多余重復的情況，對此應認真分析。
請看以下例題：
例題1：我們十分、十分地熱愛偉大的祖國！
【解析】此句中連用了兩個“十分”，并不屬于重復多余，而是一種表達充沛感情的、一種必要的修辭方法。
例題2：面對洪水，吳鎮人民出現了從未有過的空前的團結。
【解析】此句中的“從未有過”和“空前”就屬于多余的重復，可刪去其一，使句子表達更加簡潔、有力。
3)過簡 該寫的不寫，過分簡略，也會造成病句。過分簡略句子必要成分，使句子出現意思不完整，造成了病句。
請看下列例題：
例題1：五中教師座談會，教師們提了許多條意見。
【解析】此句的弊病在于逗號前后兩句話不能有效地銜接，應將第一句話加上必要的成分，改為“在五中教師座談會上”，這樣才能前后連貫起來。
例題2：如果一個人沒有知識，是根本不可能做好這個工作。
【解析】此句的弊病在于缺少必要的成分，造成句意不完整，應該在句末加上一個“的”字，這樣與前邊的“是”協調一致。
4.邏輯錯誤
因為邏輯問題而出現的病句、錯句、問題句，在實踐中非常多。此處邏輯方面的病句，僅從邏輯的角度來分析病句。常見的邏輯方面錯誤有以下幾種情況：
1)錯用概念 一般情況下，錯用概念表現為錯用實詞，因為實詞通常都能表達概念。
請看下面的例子：
例題1：《黃河謠》里有不少民歌，它大膽地吸收了民間音調中一些積極的因素。
【解析】此句中“音調”一詞外延太窄，不能表達句意，應將其改為外延大一些的詞，諸如“音樂”、“曲調”等。
例題2：他這個人一向為人忠誠、老實。
【解析】此句之病在于概念使用不當，其中“忠誠”一詞使用不當，應將其改為“誠懇”。
2)偷換概念 也稱暗換概念，暗換概念表面上看起來是用了某一個概念，實際上暗中用了另一個概念，這就是暗中更換概念。
請看下面的例子：
例題1：陜西李自成的起義，均田免糧，英勇抗擊明軍的圍剿。
【解析】此句中的“起義”這個概念，本是一種行動，不可能有后面的行為，有行為的是人，所以“起義”已經暗換成“起義軍”的概念了。
例題2:陜西省渭南地區農民在奪得今年棉花好收成的基礎上，不斷掀起采棉、售棉高潮。
【解析】既然已經奪得了好收成，為什么還要“采棉”呢？這種自相矛盾是更換概念造成的。寫“棉花好收成”時，“棉花”這個概念指已經采摘下來的“棉花”，到了寫“采棉”時，“棉(花)”指尚未采摘下來的棉花”，寫“售棉”時又用了前一個概念。這句后頭可以刪去“采棉”和頓號。因為既然已經“售棉”了，那棉花就必定采摘下來了。
3)大小概念并列 句中將外延大小不一致的概念并列起來，大概念包含了小概念，有了大概念，小概念就不必要了。請看下列例題：
例題1：劇團演出了文藝節目、耍獅子、表演輕功等。
【解析】此句中的“文藝節目”是屬概念，而后面的“耍獅子、表演輕功”為種概念，是不能并列的。
例題2：參加演出的有男人、婦女、大學生、中學生。
【解析】此句犯了將大、小概念、交叉概念進行并列的錯誤，應改為“參加演出的有男人、女人，其中也有一些大學生、中學生”。
4)主詞賓詞不相應 主詞賓詞不相應這是判斷當中的毛病。一般情況下，主語相當于邏輯中的主詞，謂語(包括賓語)相當于邏輯中的賓詞。一般判斷采取“主詞十系詞十賓詞”的形式，在這種情況下，主詞和賓詞必須相應，能一起構成一個判斷。主詞和賓詞不相符合，造成病句的出現。
請看下面的例子：
例題1：幼兒教育是開發人的智力的最好時期。
【解析】此句中的主語“幼兒教育”是教育的一種類型，跟賓語中的“時期”不是一類概念，用系詞“是”把二者聯系起來，屬不當判斷，應把主語改為“幼兒教育時期”。
例題2：壯闊的天安門廣場，真正成了人民群眾的盛大節日。
【解析】此句中的主詞“天安門廣場”和賓詞“盛大節日”不匹配。應將賓詞“盛大節日”改為“歡樂的海洋”。
5)邏輯自相矛盾 自相矛盾即違背邏輯規律,語句中常出現前后說法不一，后邊否定前邊的錯誤，即自相矛盾。
請看以下例子：
例題1：整座大樓漆黑一片，只有小王的辦公室還燈火通明。
【解析】此句中“漆黑一片”與句尾的“燈火通明”犯了自相矛盾的錯誤，應改為“整座大樓其他的燈已經滅了，只有小王的辦公室還燈火通明”。
例題2：他跑遍了這里的角角落落，所有的山川河流幾乎都留下了他的足跡。
【解析】此句中的“跑遍”、“所有”與“幾乎”屬于前后自相矛盾，應將“幾乎”刪去，以使句意邏輯關系前后一致。
6)否定不當 在表達否定的句子中，應當清楚，一次否定是否定，兩次否定為肯定，三次否定又是否定。一般情況下，反問相當于一次否定。
請看下面的例題：
例題1：進山之前，導游小姐反復強調要防止不發生意外。
【解析】此句意即“不要發生意外”，但多用了否定詞“不”后，反倒成了要發生事故，應刪去否定詞“不”。
例題2：我們不能不面對現實，不承認我們國家還很貧窮、落后。
【解析】此句子中有三個否定詞，其結果是表達的否定意思，與句意不合，應將“承認”之前的否定詞“不”刪去，以符合句意。
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