公務員面試指導：漫畫類題目
2009年國家公務員面試真題中有一類新的題型開始多次出現，2011年面試備考中考生需要特別注意。這類題型就是漫畫類題目。
2009年國考面試題1：(漫畫)一個人把寫著群眾意見的文件放入粉碎機粉碎，談談看法。
2009年國考面試題2：(漫畫)大意是三個人圍著一個直冒水的水龍頭，指手劃腳卻無任何實際行動，結果水流一地，請你談談你的看法，結合到你的實際工作中，你會怎么做?
漫畫類題型是近年來公務員面試中經常出現的試題，2009年國考及地方公務員面試(如江蘇、河南、吉林)中均多次出現，根據近幾年面試中出現的漫畫類題型來看，漫畫題主要測查考生的綜合分析能力，基本上都是將社會熱點問題通過漫畫的形式表現出來，本質是對現實問題的反映。考生通過對漫畫題的解讀，能夠較好地測查考生運用綜合分析能力來分析社會問題的水平。
目前，考生對于漫畫類題目缺乏系統的思考路徑和解題方法，針對廣大考生的這一“短板”，華圖教育集團公考輔導專家陳積敏老師特對結構化面試試題中的漫畫類題型進行方法和技巧解析，供各位考生學習借鑒。
第一，仔細審題，明確要素
漫畫題的題目要認真閱讀，尤其要注意不同類型的漫畫題，其難易程度是不同的。目前，考試過程中，主要有兩種類型的漫畫題，一種為有標題型，另一種為無標題型。若漫畫題題面中直接給出標題，考生應認真看清漫畫中的標識性文字(一般位于左下角或圖上居中位置);若是屬于無標題型，不是說此漫畫在歸納過程中沒有任何主題，而是指單從漫畫題題面上看看不出來，需要通過考生的推理演繹才能從中得出的。除此之外，漫畫中抽象的概念命題者會在漫畫中標出，如2009年國考題：水龍頭面前三人所說的不同的話，題目中會標示出來。
無論是哪種類型，在讀清題目的基礎上，考生須明確漫畫里面的各要素，然后對漫畫題目里面的各要素進行闡釋。對給定的所有要素進行組合才能從整體上構成漫畫的主旨，所以，題中的每個要素都需要進行明確并在答題過程中將之敘述出來。
第二，界定主題，進行詮釋
在明確要素的基礎上，準確定義漫畫的主題，分析漫畫所折射、蘊含的哲理和寓意，給出合情合理的詮釋。在定義主題時，一定要具備聯系實際情況的意識。如本文開頭兩道例題均反映了一定的社會現象：
2009年國考面試題1：(漫畫)一個人把寫著群眾意見的文件放入粉碎機粉碎，談看法。
【評析】在明確題目要素的基礎上，點出此漫畫的主題：群眾訴求途徑不暢通。
2009年國考面試題2：(漫畫)大意是三個人圍著一個直冒水的水龍頭，指手劃腳卻無任何實際行動，結果水流一地，請你談談你的看法，結合到你的實際工作中，你會怎么做?
【評析】在明確題目要素的基礎上，點出此漫畫的主題：三個人都僅僅停留在指示階段，未落實到具體行動中，貫徹執行能力弱。
第三，聯系實際，綜合分析，提出對策與建議
漫畫題是對現實熱點問題的反映，甚至有時對現實生活具有一定的諷刺意義。因此，在界定主題的基礎上，要聯系實際對問題進行分析，尤其要聯系09年所發生的社會熱點。因此，考生在復習過程中，要運用綜合分析方法將09年社會熱點問題進行系統分析，這樣才能在考試中盡可能的做到跟考題貼切。
在分析過程中，運用綜合分析的方法，站在政府的角度，用公務員的思維，給出可行性的對策和建議。在這里我們建議各位考生，在提出對策和建議的過程中，進行針對性、可行性和可操作性驗證。若不符合上述特性的對策和建議將認定為不可取。
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漫畫類題型是近年來公務員面試中經常出現的試題，2009年國考及地方公務員面試(如江蘇、河南、吉林)中均多次出現，根據近幾年面試中出現的漫畫類題型來看，漫畫題主要測查考生的綜合分析能力，基本上都是將社會熱點問題通過漫畫的形式表現出來，本質是對現實問題的反映。考生通過對漫畫題的解讀，能夠較好地測查考生運用綜合分析能力來分析社會問題的水平。
目前，考生對于漫畫類題目缺乏系統的思考路徑和解題方法，針對廣大考生的這一“短板”，華圖教育集團公考輔導專家陳積敏老師特對結構化面試試題中的漫畫類題型進行方法和技巧解析，供各位考生學習借鑒。
第一，仔細審題，明確要素
漫畫題的題目要認真閱讀，尤其要注意不同類型的漫畫題，其難易程度是不同的。目前，考試過程中，主要有兩種類型的漫畫題，一種為有標題型，另一種為無標題型。若漫畫題題面中直接給出標題，考生應認真看清漫畫中的標識性文字(一般位于左下角或圖上居中位置);若是屬于無標題型，不是說此漫畫在歸納過程中沒有任何主題，而是指單從漫畫題題面上看看不出來，需要通過考生的推理演繹才能從中得出的。除此之外，漫畫中抽象的概念命題者會在漫畫中標出，如2009年國考題：水龍頭面前三人所說的不同的話，題目中會標示出來。
無論是哪種類型，在讀清題目的基礎上，考生須明確漫畫里面的各要素，然后對漫畫題目里面的各要素進行闡釋。對給定的所有要素進行組合才能從整體上構成漫畫的主旨，所以，題中的每個要素都需要進行明確并在答題過程中將之敘述出來。
第二，界定主題，進行詮釋
在明確要素的基礎上，準確定義漫畫的主題，分析漫畫所折射、蘊含的哲理和寓意，給出合情合理的詮釋。在定義主題時，一定要具備聯系實際情況的意識。如本文開頭兩道例題均反映了一定的社會現象：
2009年國考面試題1：(漫畫)一個人把寫著群眾意見的文件放入粉碎機粉碎，談看法。
【評析】在明確題目要素的基礎上，點出此漫畫的主題：群眾訴求途徑不暢通。
2009年國考面試題2：(漫畫)大意是三個人圍著一個直冒水的水龍頭，指手劃腳卻無任何實際行動，結果水流一地，請你談談你的看法，結合到你的實際工作中，你會怎么做?
【評析】在明確題目要素的基礎上，點出此漫畫的主題：三個人都僅僅停留在指示階段，未落實到具體行動中，貫徹執行能力弱。
第三，聯系實際，綜合分析，提出對策與建議
漫畫題是對現實熱點問題的反映，甚至有時對現實生活具有一定的諷刺意義。因此，在界定主題的基礎上，要聯系實際對問題進行分析，尤其要聯系09年所發生的社會熱點。因此，考生在復習過程中，要運用綜合分析方法將09年社會熱點問題進行系統分析，這樣才能在考試中盡可能的做到跟考題貼切。
在分析過程中，運用綜合分析的方法，站在政府的角度，用公務員的思維，給出可行性的對策和建議。在這里我們建議各位考生，在提出對策和建議的過程中，進行針對性、可行性和可操作性驗證。若不符合上述特性的對策和建議將認定為不可取。
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