2013年浙江公務員考試面試模擬題（3）
根據往年浙江公務員考試情況來看，2013年浙江公務員預計在2012年12月最后一個星期開始報名，參加2013年浙江公務員考試的考生，現在可以進入復習階段，早一分復習，就多一分把我。其中面試是考生展現自我，拉開差距的大好機會，但同時又是最難準備的題型。考生也普遍反映面試時見到考官，一緊張就束手無策，為此浙江公務員網（http://ww.zjgwyw.org）特精選面試模擬題，供考生參考：公務員考試的面試之戰，可以說是關系到能否成“公”的決定之戰，是勝利到來之前的最后戰役，考生一定要盡早進行備考，做到心中有數。
【背景鏈接】
材料一：
有一調查機構對對14到25歲的青少年的調查結果顯示，現在的中學生比大學生節儉意識強，參加工作的青年比未參加工作的大學生節儉意識強，大學生中經濟條件較差和一般的比經濟條件好的節儉意識強，因此，可以看出，大學生最崇尚享樂主義。
材料二：
說的是南京財經大學舉辦了一場“饑餓體驗”行動。南京財經大學63名同學參加體驗貧困行動，讓大學生在饑餓中學節儉。3個星期的全部消費150元，平均每天只有7.14元，其中包括通訊費、交通費在內。
問題：
1、你認為大學生不勤儉節約的原因是什么？
2、如果讓你組織"饑餓行動"，你會怎樣組織？
3、"饑餓行動"成功了，在記者招待會上，有人當場說你是在搞花架子、形式主義，組織這次活動沒有意義 ，你怎么辦？
4、如果你同宿舍的一位同學花錢大手大腳，奢侈浪費，并經常向借錢，你怎樣與他相處？
【浙江公務員考試網參考答案解析】
一、請結合實際，分析造成許多大學生不勤儉節約的主要原因是什么？
要素：綜合分析能力
要點：原因很多，主要來自三個方面：1、自身的因素。2、家庭的因素。3、社會的因素。
1、從大學生自身講，沒有吃過苦，不知道節儉的重要性，節儉意識及觀念淡薄，好面子、講排場、比闊氣行為時有發生。
2、從當代大學生家庭講，獨生子女居多，家庭條件比過去要好，從嬌生慣養，沒有形成好的節儉習慣。上大學后，來自家庭的經濟基本有保障，父母的不節儉行為也對大學生有一定的影響。
3、從社會環境看，全社會勤儉節約的觀念淡薄，節儉教育得不到應有的重視，勤儉節約的手段也不多，倡導節儉的相關機制不夠完善等。
二、現在讓你來負責組織南財大學生曾經組織的“饑餓體驗活動”，希望活動能開展得更廣泛、深入，也更有成效，你準備怎么做？
要素：溝通與協調能力
要點： 一是要分析清楚南財大學生會組織“饑餓體驗活動”時，有些同學不愿參加的原因，以及不支持這個活動的各種觀點。要使活動開展得更廣泛、更有成效，關鍵是要讓活動的意義更鮮明，策劃更新穎，能把態度模棱兩可或不情愿參加的學生吸引到活動中來。
二是要認真研究分析大學生的特點，結合在校生的不節儉的行為，通過走訪有關單位、教師、學生，廣泛聽取開展“饑餓體驗活動”的意見及建議。如果大家覺得活動名稱不夠貼切，意見不夠鮮明，則可以把活動名稱改成更好的，也可以重新策劃活動內容和過程，只要能達到節儉教育的實際效果才是最重要的。
三是活動，內容和過程必須是切實可行，不鋪張浪費，不搞花架子；統籌考慮知名人士支持講話，宣傳方式(發放宣傳品、板、紙，校園廣播，校園網，校刊)，參加者宣誓等方式。
三、如果你組織的“饑餓體驗活動”開展得很成功，有記者正在對你采訪時，有人當著記者的面指出你組織的這個活動更多的只是形式和花架子，實際意義并不大。面對這種局面，你會怎么做？
要素：情緒穩定性
要點：活動的實際意義大與不大，不能由個人說了算，而是要靠活動的參與者日后的行為是否比以前更節儉來說明。
對別人提出的反對意見，可以反駁，可以解釋，可以采納，也可以不理睬，只要陳述的理由合情合理，具有說服力和可行性即可。
四、假如你同宿舍一位同學平時就大手大腳，鋪張浪費，他自己還經常向你借錢去請客、買奢侈品、炒股，這時你將如何與他相處？
要素：責任與進取
要點：一是通過自己勤儉節約的行為去影響他，號召同宿舍的其他同學自覺做到勤儉節約。
二是通過適當的方式向這位同學說明大手大腳、鋪張浪費的嚴重程度與危害。
三是適當控制借給他錢的數量，有必要時要讓他講清楚借錢的用途。如果確實是生活與學習必需的，則借給；如果確實他有鋪張浪費之行為，下不為例。
四是以上措施如果沒有效果，則要將此事向班級輔導員老師報告。
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說的是南京財經大學舉辦了一場“饑餓體驗”行動。南京財經大學63名同學參加體驗貧困行動，讓大學生在饑餓中學節儉。3個星期的全部消費150元，平均每天只有7.14元，其中包括通訊費、交通費在內。
問題：
1、你認為大學生不勤儉節約的原因是什么？
2、如果讓你組織"饑餓行動"，你會怎樣組織？
3、"饑餓行動"成功了，在記者招待會上，有人當場說你是在搞花架子、形式主義，組織這次活動沒有意義 ，你怎么辦？
4、如果你同宿舍的一位同學花錢大手大腳，奢侈浪費，并經常向借錢，你怎樣與他相處？
【浙江公務員考試網參考答案解析】
一、請結合實際，分析造成許多大學生不勤儉節約的主要原因是什么？
要素：綜合分析能力
要點：原因很多，主要來自三個方面：1、自身的因素。2、家庭的因素。3、社會的因素。
1、從大學生自身講，沒有吃過苦，不知道節儉的重要性，節儉意識及觀念淡薄，好面子、講排場、比闊氣行為時有發生。
2、從當代大學生家庭講，獨生子女居多，家庭條件比過去要好，從嬌生慣養，沒有形成好的節儉習慣。上大學后，來自家庭的經濟基本有保障，父母的不節儉行為也對大學生有一定的影響。
3、從社會環境看，全社會勤儉節約的觀念淡薄，節儉教育得不到應有的重視，勤儉節約的手段也不多，倡導節儉的相關機制不夠完善等。
二、現在讓你來負責組織南財大學生曾經組織的“饑餓體驗活動”，希望活動能開展得更廣泛、深入，也更有成效，你準備怎么做？
要素：溝通與協調能力
要點： 一是要分析清楚南財大學生會組織“饑餓體驗活動”時，有些同學不愿參加的原因，以及不支持這個活動的各種觀點。要使活動開展得更廣泛、更有成效，關鍵是要讓活動的意義更鮮明，策劃更新穎，能把態度模棱兩可或不情愿參加的學生吸引到活動中來。
二是要認真研究分析大學生的特點，結合在校生的不節儉的行為，通過走訪有關單位、教師、學生，廣泛聽取開展“饑餓體驗活動”的意見及建議。如果大家覺得活動名稱不夠貼切，意見不夠鮮明，則可以把活動名稱改成更好的，也可以重新策劃活動內容和過程，只要能達到節儉教育的實際效果才是最重要的。
三是活動，內容和過程必須是切實可行，不鋪張浪費，不搞花架子；統籌考慮知名人士支持講話，宣傳方式(發放宣傳品、板、紙，校園廣播，校園網，校刊)，參加者宣誓等方式。
三、如果你組織的“饑餓體驗活動”開展得很成功，有記者正在對你采訪時，有人當著記者的面指出你組織的這個活動更多的只是形式和花架子，實際意義并不大。面對這種局面，你會怎么做？
要素：情緒穩定性
要點：活動的實際意義大與不大，不能由個人說了算，而是要靠活動的參與者日后的行為是否比以前更節儉來說明。
對別人提出的反對意見，可以反駁，可以解釋，可以采納，也可以不理睬，只要陳述的理由合情合理，具有說服力和可行性即可。
四、假如你同宿舍一位同學平時就大手大腳，鋪張浪費，他自己還經常向你借錢去請客、買奢侈品、炒股，這時你將如何與他相處？
要素：責任與進取
要點：一是通過自己勤儉節約的行為去影響他，號召同宿舍的其他同學自覺做到勤儉節約。
二是通過適當的方式向這位同學說明大手大腳、鋪張浪費的嚴重程度與危害。
三是適當控制借給他錢的數量，有必要時要讓他講清楚借錢的用途。如果確實是生活與學習必需的，則借給；如果確實他有鋪張浪費之行為，下不為例。
四是以上措施如果沒有效果，則要將此事向班級輔導員老師報告。
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