2013年浙江公務員考試行測B卷備考指南
從今年起，浙江省公務員考試分為A卷和B卷，分別對應綜合類筆試和基層類筆試，且鄉鎮機關面向優秀村干部招考和鄉鎮（街道）機關面向優秀社區干部招考的行測均考查B卷。B卷主要考查的內容包括四個部分：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析（注：Ｂ卷中不含常識判斷）。2013年浙江省公務員考試已進入資格初審階段，距離真正考試也只有兩月左右的時間，要想在沖刺階段讓成績有較大的提高，浙江公務員考試網（ww.zjgwyw.org）根據歷年浙江公務員考試特點、真題，同時對浙江省公務員行測考試B卷備考提出了詳盡備考指導，幫助考生了解浙江公務員考試情況, 有計劃地學習，提高復習效率，取得理想的筆試成績。
重要提示：本次考試不指定用書，不舉辦也不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。特別建議考生選擇專門針對浙江省考的公考教材，因為浙江省考和國家公務員考試有些區別，目前來看“2013年浙江公務員考試復習教材”仍是今年備考浙江公務員的主導用書。該教材由公務員考試網編寫組編寫，由河海大學出版社出版，是專門針對浙江公務員考試的教材，報考者可登錄公務員教材中心統一預定：http://www.chnbook.org/goods.php?id=47。
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重要提示：本次考試不指定用書，不舉辦也不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。特別建議考生選擇專門針對浙江省考的公考教材，因為浙江省考和國家公務員考試有些區別，目前來看“2013年浙江公務員考試復習教材”仍是今年備考浙江公務員的主導用書。該教材由公務員考試網編寫組編寫，由河海大學出版社出版，是專門針對浙江公務員考試的教材，報考者可登錄公務員教材中心統一預定：http://www.chnbook.org/goods.php?id=47。
一、言語理解與表達
言語理解與表達主要測查應考人員的語言運用能力，其中包括準確識別、理解和運用字、詞語；從語法、語氣、語義等方面正確判斷句子；概括歸納短文的中心、主旨；合理推斷短文隱含的信息；準確理解比較復雜的觀點或概念，準確判斷和理解短文作者的態度、意圖、傾向、目的等。
言語理解與表達部分包括三種題型：選詞填空、語句表達、片段閱讀，其中語句表達部分在讀音、錯別字、病句、成語、修辭手法、語句排序等方面均有考查。
【例1】（2012浙江真題）這首 的山西民歌，將男女至愛、離情別緒與人生苦情一并抒發，以凄婉的歌聲，揭開了移民史上 的一頁，飽含著時代的滄桑。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.膾炙人口 波瀾壯闊 B.膾炙人口 氣勢磅礴
C.喜聞樂見 浩浩蕩蕩 D.喜聞樂見 滄海桑田
【答案】Ａ。解析：“喜聞樂見”指喜歡聽，樂意看。多用作謂語。而第一空需填入一個修飾“山西民歌”的定語，故第一空填“喜聞樂見”不合語法，排除Ｃ、Ｄ。“波瀾壯闊”比喻聲勢雄壯或規模巨大。“氣勢磅礴”形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子，多用來形容景物。第二空修飾“移民史”，應填“波瀾壯闊”。正確答案為Ａ。
【例2】（2012浙江真題）下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是：
A.不到實際中去調查，光靠少數人苦心孤詣，是解決不了問題的。
B.假如每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那么我們的生活將變得愈加美好。
C.永遠不要對他人的苦難無動于衷，因為誰也無法保證下一個不是你。
D.頂尖人才大多不是培養出來的，這是一個耳順之年的老教師最愛講的話。
【答案】Ａ。解析：“苦心孤詣”指費盡心思鉆研或經營，到達了別人所達不到的地步，多用于形容一個人在學業、技能、研究等方面所達到的水平。而句中要說的是光靠少數人埋頭研究，不去實際中調查，解決不了問題。故“苦心孤詣”不合句意，可改為“閉門造車”。見賢思齊：見到德才兼備的人就想趕上他。無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。耳順之年：指人到了六十歲的年齡。
【例3】（2012浙江真題）在中國文化的劇烈沖擊下，佛教如果不能適應現實情況，必然不能在中國立定腳跟，于是佛教只能做出某一些偽裝，以求得生存。早期佛典中有些地方特別強調“孝”字，就是歪曲原文含義以適應中國具有濃厚綱紀色彩文化的要求。
對這段文字的主要意思概括最恰當的一項是：
A.佛教是一個適應性很強的宗教
B.“孝”是佛典發展過程中衍生出來的要義之一
C.佛學在中國傳統文化傳承中的影響較深
D.傳統文化的力量迫使佛教在傳播中采取了變通策略
【答案】Ｄ。解析：文段首句說明，佛教如果想要在中國立定腳跟，就只能做出一些偽裝，以求得生存。第二句以佛教中的“孝”字為例說明佛教傳播在傳統文化力量的壓力下采取的變通策略。因此本題選Ｄ。
備考指導：
1.打牢的語文知識功底，加強基本能力的訓練。
2.多積累一些常見詞語，注重培養邏輯思維能力和對生活事理的分析能力。
3.要學會抓材料關鍵點，能迅速準確地理解文字材料的內涵。
4.真題材料多以新聞調查、時評、雜文等議論文為主，注意拓寬知識面，培養語感。
二、數量關系
數量關系主要測查應考人員對基本數量關系的理解能力、數學運算能力，對數字排列順序或排列規律的判斷識別能力，對數學運算方法、策略的運用能力等。
浙江公務員考試數量關系部分包括兩種題型：數字推理、數學運算，其中數字推理分為圓圈型數字推理和數列型數字推理。
【例1】（2012浙江真題）1，6，5，7，2，8，6，9 （ ）
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】Ｃ。解析：偶數項數字等于其相鄰兩項之和，即1＋5＝6、5＋2＝7、2＋6＝8、6＋（3）＝9。
【例2】（2012浙江真題）某演唱會檢票前若干分鐘就有觀眾開始排隊等候入場，而每分鐘來的觀眾人數一樣多。從開始檢票到等候隊伍消失，若同時開4個入場口需50分鐘，若同時開6個入場口則需30分鐘。問如果同時開7個入場口需幾分鐘？
Ａ．18分鐘 Ｂ．20分鐘 Ｃ．22分鐘 Ｄ．25分鐘
【答案】D。解析：設每個入場口每分鐘的入場人數為1，則每分鐘來的觀眾人數是（4×50－6×30）÷（50－30）＝1，則原有觀眾人數是4×50×1－50×1＝150。則開7個入場口需要150÷（7-1）＝25分鐘。
備考指導：
1.數字推理的復習可以從熟悉基本規律、掌握解題方法、模擬提高幾個方面入手。復習時要在熟練掌握基本數列及其變式的基礎上，開闊思路、舉一反三，有意識地培養數字直覺和運算直覺。解題時從分析題干整體趨勢和數字特征入手，合理運用各種解題方法。
2.數學運算的復習要從數學思維、計算技巧、題型演練和模擬提高四個方面入手。了解六大數學思想的具體內容，并深刻理解相應的解題方法；熟悉各種計算技巧，逐步提高解題速度；了解傳統題型，掌握每種題型的常用解題方法和步驟。
三、判斷推理
判斷推理主要測查應考人員對客觀事物及其關系的分析推理能力，其中包括對詞語、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。
浙江公務員考試判斷推理部分包括四種題型：類比推理、定義判斷、圖形推理、邏輯判斷。
【例1】（2012浙江真題）出人頭地：蘇軾
Ａ．東山再起：謝安 Ｂ．多多益善：項羽
Ｃ．投筆從戎：班固 Ｄ．指鹿為馬：李林甫
【答案】Ａ。解析：出人頭地的主人公是蘇軾，東山再起的主人公是謝安。Ｂ項多多益善的主人公是韓信，Ｃ項投筆從戎的主人公是班超，Ｄ項指鹿為馬的主人公是趙高。
【例2】（2012浙江真題）無因管理：沒有法律規定或者約定的義務而為他人管理事務。
下列行為中不屬于無因管理的一項是：
Ａ．甲收留了一位迷路的兒童，一邊讓他在自己家吃住，一邊四處打聽兒童父母的住址
Ｂ．甲失蹤后，其財產代管人乙對甲的財產進行管理
Ｃ．甲看見有幾個人在毆打乙，立即上前制止
Ｄ．甲的鄰居乙家失火，甲怕火燒傷乙家的小孩，于是實施救火
【答案】Ｂ。解析：無因管理的定義要點為：沒有法律規定或者約定的義務。Ｂ項財產代管人不符合要點。故答案選Ｂ。
【例3】（2012浙江真題）把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規律，分類正確的一項是：
A.①②④，③⑤⑥ B.①③④，②⑤⑥
C.①③⑤，②④⑥ D.①④⑤，②③⑥
【答案】B。解析：①③④都有兩條對稱軸；②⑤⑥都只有一條對稱軸。
【例4】（2012浙江真題）某大學寢室有8人，三個是廣東人，一個是北京人，有兩個是北方人，一個是保送生，三個是貧困生。假設上述介紹涉及該寢室的所有同學，則下列關于該寢室同學的判斷與題干有矛盾的是：
A.保送的學生來自北方 B.北京人既不是保送生也不是貧困生
C.有兩個貧困生是廣東人 D.沒有一個來自黑龍江的學生
【答案】Ｃ。解析：將Ｃ項代入，則題干涉及的人包括3個廣東人（包括2個貧困生）＋2個北方人（包括1個北京人）＋1個保送生＋1個非廣東的貧困生＝7個人，與涉及所有8個同學矛盾。
備考指導：
1.類比推理的備考重點在于詞項間關系的掌握，盡可能多地了解詞項間的各種關系，熟悉各種關系的表現形式和常考類型。
2.定義判斷相對其他題型比較簡單，建議考生將備考重點放在研究真題，如何快速定位關鍵詞等方面。
3.圖形推理的備考重點在于全面了解并掌握各種不同題型的解題要點，有意識地培養觀察能力、辨別能力、推理能力和想象能力。
4.邏輯判斷的備考重點在于學習基本邏輯知識，并掌握各種不同題型相應的解題方法，以及解題技巧和如何快速尋找突破口等。
四、資料分析
資料分析主要測查應考人員對各種形式的統計資料（包括文字、圖形和表格等）進行正確理解、分析、計算、比較、處理的能力。
備考指導：
1.掌握基本概念。從概念的定義、公式入手，結合例題熟悉概念的使用，逐步培養快速列式的能力。
2.培養速算能力。認真研讀權威教材的速算技巧，根據個人能力和習慣熟練掌握幾種適合自己的技巧，以保證在有限時間內快速解題，并通過練習鞏固提高。
3.關注時事材料，鍛煉自己的快速閱讀能力和解題敏感度。資料分析材料主要涉及經濟、人民生活、資源環境、科教文衛等方面。
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