2014年浙江公務員考試圖形推理解題技巧
圖形推理是行政職業能力測驗中一種非常重要的題型，幾乎所有的公務員考試都要涉及到對圖形推理的考查。由于圖形推理不依賴于具體的事物，是一種文化公平的考試，更多體現的是考查考生的觀察、抽象、推理能力。
行測的圖形推理起源于智商測試，而不同年齡、不同背景的人均可以進行智商測試，因此，智商測試題一定不會對專業常識有過多要求，這一特點也就決定了考生在解圖形推理題時，絕對不能過多的考慮圖形的實際意義和專業知識，而應從圖形構成本身來進行推理。因此，在圖形推理的思考過程中，必須要忽略圖形的實際意義，真正從圖形自身的構成性質出發，才能快速有效的求解。考生同時可結合2014年浙江公務員考試提前復習教材中的圖形推理部分備考，效果更佳。
【例題】從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規律性：
【解析】此題答案為D。題干圖形共五個，后面都是規則的幾何圖形，唯有第一個圖形是一個漢字，它就是這個題的特殊圖形，從它入手。出現漢字，則考慮筆畫數和封閉區域數，都不具有這個規律。再看幾何特征，考慮到對稱軸的數目，本題中各圖形的對稱軸數目依次是0、1、2、3、4，選項中只有D有5條對稱軸，滿足這一連續性的規律。
根據浙江公務員考試網專家統計，近幾年來浙江省公務員考試行測判斷推理部分題總有幾道圖形推理題將考生帶入鉆研的窠臼，圖形推理常用解題方法--特征分析法、求同分析法、對比分析法和位置分析法。
一、特征分析法
特征分析法是從題干的典型圖形、構成圖形的典型元素出發，大致確定圖形推理規律存在的范圍，再結合其他圖形及選項猜證圖形推理規律的分析方法。包括特征圖形分析和特征元素分析。
二、求同分析法
通常題干所給的圖形都是形狀各異的，此時可以通過尋找這組圖形之間的相同點，來確定圖形推理規律，這種方法稱為求同分析法。包括圖形的特征屬性求同和圖形的構成元素求同。
三、對比分析法
當題目中所給的一組圖形在構成上有很多相似點或形式上表現一致，但是通過求同分析法不能解決問題時，就需要發散思維，同中求異，即對比分析法，通過對比尋找圖形間的細微差別或者圖形間的轉化方式來解決問題。包括對比尋找細微差異和對比尋找轉化方式，主要在元素的構成、排列、位置等方面尋找。
四、位置分析法
位置分析法主要應用于分析組合圖形中不同小圖形間的相對位置的變化以及同一個圖形的位置轉化。通常要注意兩點：一是組合圖形中小圖形的相對位置；二是同一圖形的移動、旋轉、翻轉。
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浙江公務員考試：類比推理解題技巧
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特征分析法是從題干的典型圖形、構成圖形的典型元素出發，大致確定圖形推理規律存在的范圍，再結合其他圖形及選項猜證圖形推理規律的分析方法。包括特征圖形分析和特征元素分析。
二、求同分析法
通常題干所給的圖形都是形狀各異的，此時可以通過尋找這組圖形之間的相同點，來確定圖形推理規律，這種方法稱為求同分析法。包括圖形的特征屬性求同和圖形的構成元素求同。
三、對比分析法
當題目中所給的一組圖形在構成上有很多相似點或形式上表現一致，但是通過求同分析法不能解決問題時，就需要發散思維，同中求異，即對比分析法，通過對比尋找圖形間的細微差別或者圖形間的轉化方式來解決問題。包括對比尋找細微差異和對比尋找轉化方式，主要在元素的構成、排列、位置等方面尋找。
四、位置分析法
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