2014年浙江公務(wù)員考試言語(yǔ)理解高分突破技巧
公務(wù)員考試即將開始，相信大家既充滿期待，又感到緊張。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，要想在眾多考生當(dāng)中脫穎而出，取得驕人成績(jī)，大家就應(yīng)該早做準(zhǔn)備，提前做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。多一些復(fù)習(xí)，多一些勝算。如何做好復(fù)習(xí)計(jì)劃、如何調(diào)整備考狀態(tài)、如何做到考場(chǎng)超水平發(fā)揮、如何通過考試?這一連串的問題估計(jì)大家都在思考?請(qǐng)大家不要緊張，調(diào)整好心態(tài)，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)特地為您精心準(zhǔn)備了公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)技巧，希望在您的備考過程中能提供一些幫助。同時(shí)也希望考生能結(jié)合2014年湖北公務(wù)員考試通用教材備考，達(dá)到事半功倍的效果。
一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用
浙江公務(wù)員考試的言語(yǔ)題量一直保持著35道題，而言語(yǔ)也一直成為很多考生的軟肋，很多考生在言語(yǔ)理解與表達(dá)這一行測(cè)模塊上幾乎不花什么時(shí)間準(zhǔn)備，其實(shí)言語(yǔ)的方法和技巧還是有不少的，除了最常見的關(guān)聯(lián)詞法和行文脈絡(luò)法，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在解題中也能起到很大的作用，提示我們答案的方向。
浙江勾引我考試網(wǎng)提醒考生特別要注意的就是問號(hào)，問號(hào)有三類，反問、疑問、設(shè)問。反問句是提出問題，答案在句子里的，疑問句提出問題沒有答案， 設(shè)問句有提問有答案。通過下面幾道例題來詳細(xì)介紹下問號(hào)在題目中的用法。
例：從1901年到1961年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷;60年代后亞、非、拉美作家占多數(shù);90年代則完全沒有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代。這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力?
這段話主要支持的觀點(diǎn)是( )
A.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄
B.不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒有優(yōu)秀文學(xué)作品
C.真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)
D.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的
這道題很多同學(xué)會(huì)容易誤選D，正確答案是A。我們來看看這題怎么速答。我們發(fā)現(xiàn)文段前面是以分號(hào)聯(lián)結(jié)的并列結(jié)構(gòu)，最吸引我們的就是文段的最后一句話，而這句話是一個(gè)問句，有的同學(xué)沒有理解好，認(rèn)為這句話是想說科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和文學(xué)作品失去人文魅力是必然的因果關(guān)系，從而誤選D。而這句話是說“是否意味著????????”這就是一個(gè)不確定的語(yǔ)氣，是一個(gè)沒有確定答案的疑問句，而不是反問句。而只有A選項(xiàng)是不確定的語(yǔ)氣，提到“可能使”。因此正確答案是A。如果這句話表達(dá)成“難道這不正意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力嗎?” 那么就變成一個(gè)反問句，意思是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力，那么D才可能是答案。
二、增強(qiáng)文字敏感度
增強(qiáng)文字敏感度是提高做題速度和準(zhǔn)確率的必經(jīng)之路，也就是說在平時(shí)做題或者閱讀時(shí)，要堅(jiān)持一種理性的閱讀方式，碰到表達(dá)特殊意思的關(guān)鍵詞立刻反應(yīng)其所代表的意思。我們知道在做數(shù)字推理時(shí)，數(shù)字敏感很重要，比如：看到126時(shí)，立刻反應(yīng)126=52 +1=112+5，看到128，立刻反應(yīng)是27;數(shù)字敏感是做數(shù)字推理的基本素質(zhì)。同樣，要想提高言語(yǔ)理解與表達(dá)這一部分的準(zhǔn)確率，需要培養(yǎng)文字敏感度。
三、狀語(yǔ)的妙用
狀語(yǔ)是句子重要的修飾成分，往往附加在謂語(yǔ)中心語(yǔ)或句子的前面,從情況,時(shí)間,處所,方式,條件,對(duì)象,肯定,否定,范圍和程度等方面對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)或句子進(jìn)行修飾或限制。在言語(yǔ)理解與表達(dá)中，狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子的情況最為多見，用來表示句子所描述情況的時(shí)間、狀態(tài)、方式、原因、處所、程度等，我們了解和學(xué)習(xí)狀語(yǔ)的目的在于兩點(diǎn)，一是在狀語(yǔ)之后尋找句子的主干部分，或者簡(jiǎn)單地說，狀語(yǔ)之后找主語(yǔ)，而主語(yǔ)往往與文段的主旨關(guān)系密切，有助于我們理解文段的主要內(nèi)容;二是與狀語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容不是正確的選項(xiàng)，要排除其干擾。
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2014年浙江公務(wù)員考試行測(cè)備考技巧
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浙江勾引我考試網(wǎng)提醒考生特別要注意的就是問號(hào)，問號(hào)有三類，反問、疑問、設(shè)問。反問句是提出問題，答案在句子里的，疑問句提出問題沒有答案， 設(shè)問句有提問有答案。通過下面幾道例題來詳細(xì)介紹下問號(hào)在題目中的用法。
例：從1901年到1961年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷;60年代后亞、非、拉美作家占多數(shù);90年代則完全沒有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代。這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力?
這段話主要支持的觀點(diǎn)是( )
A.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄
B.不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒有優(yōu)秀文學(xué)作品
C.真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)
D.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的
這道題很多同學(xué)會(huì)容易誤選D，正確答案是A。我們來看看這題怎么速答。我們發(fā)現(xiàn)文段前面是以分號(hào)聯(lián)結(jié)的并列結(jié)構(gòu)，最吸引我們的就是文段的最后一句話，而這句話是一個(gè)問句，有的同學(xué)沒有理解好，認(rèn)為這句話是想說科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和文學(xué)作品失去人文魅力是必然的因果關(guān)系，從而誤選D。而這句話是說“是否意味著????????”這就是一個(gè)不確定的語(yǔ)氣，是一個(gè)沒有確定答案的疑問句，而不是反問句。而只有A選項(xiàng)是不確定的語(yǔ)氣，提到“可能使”。因此正確答案是A。如果這句話表達(dá)成“難道這不正意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力嗎?” 那么就變成一個(gè)反問句，意思是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力，那么D才可能是答案。
二、增強(qiáng)文字敏感度
增強(qiáng)文字敏感度是提高做題速度和準(zhǔn)確率的必經(jīng)之路，也就是說在平時(shí)做題或者閱讀時(shí)，要堅(jiān)持一種理性的閱讀方式，碰到表達(dá)特殊意思的關(guān)鍵詞立刻反應(yīng)其所代表的意思。我們知道在做數(shù)字推理時(shí)，數(shù)字敏感很重要，比如：看到126時(shí)，立刻反應(yīng)126=52 +1=112+5，看到128，立刻反應(yīng)是27;數(shù)字敏感是做數(shù)字推理的基本素質(zhì)。同樣，要想提高言語(yǔ)理解與表達(dá)這一部分的準(zhǔn)確率，需要培養(yǎng)文字敏感度。
三、狀語(yǔ)的妙用
狀語(yǔ)是句子重要的修飾成分，往往附加在謂語(yǔ)中心語(yǔ)或句子的前面,從情況,時(shí)間,處所,方式,條件,對(duì)象,肯定,否定,范圍和程度等方面對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)或句子進(jìn)行修飾或限制。在言語(yǔ)理解與表達(dá)中，狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子的情況最為多見，用來表示句子所描述情況的時(shí)間、狀態(tài)、方式、原因、處所、程度等，我們了解和學(xué)習(xí)狀語(yǔ)的目的在于兩點(diǎn)，一是在狀語(yǔ)之后尋找句子的主干部分，或者簡(jiǎn)單地說，狀語(yǔ)之后找主語(yǔ)，而主語(yǔ)往往與文段的主旨關(guān)系密切，有助于我們理解文段的主要內(nèi)容;二是與狀語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容不是正確的選項(xiàng)，要排除其干擾。
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