2015年浙江公務(wù)員面試熱點：＂官二代＂和＂富二代＂
浙江公務(wù)員面試全方位考察考生的思維方式、能力結(jié)構(gòu)、工作習(xí)慣、性格特點、應(yīng)激反應(yīng)等是否與部門職位精準匹配。在歷年的公務(wù)員考試中，筆試只是個敲門磚，想進入體系內(nèi)，面試至關(guān)重要。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://ww.zjgwyw.org/）整理了一些面試熱點供考生參考。
最近網(wǎng)絡(luò)和媒體頻頻對“富二代”與“官二代”的事件大肆報道，對此談?wù)勀愕目捶ā?br /> 【題型】
時政題型-社會現(xiàn)象
【參考要點】
1.我們要理性面對“官二代”、“富二代”事件。
2.從正面和反面兩個角度闡述對這兩個群體的討論，他們的確存在部分不良行為但其中也不乏正面典型。
3.從教育、輿論、社會環(huán)境的營造和政府管理四個角度對這一問題進行解決。
【參考答案】
從兩名“富二代”飆車相撞，到事業(yè)單位限招“官二代”，從“富二代”集體炫富到“官二代”扎堆做官，社會上對“二代”群體的質(zhì)疑和爭論也不斷地升溫。對于“富二代”、“官二代”，我們不能片面地說他們好或者不好，而應(yīng)該理性全面地看待。
一方面，我們可以看到越來越多的“官二代”利用父母職權(quán)、“富二代”利用金錢優(yōu)勢，胡作非為，肆意破壞社會公平，違背社會的法制精神。校園選妃事件、駕車撞人事件等關(guān)于“富二代”、“官二代”的負面報道頻頻見諸報端，這一定程度上使得“富二代”、“官二代”的形象在群眾心中固化，衍化成為“紈绔子弟”、“橫行霸道”的代名詞。
另一方面，我們也應(yīng)該看到并不是所有的官二代和富二代都是不思進取或是靠父母立足于社會的，他們當中也不乏積極上進的。父母的光環(huán)沒有成為他們的負累，他們中有不靠父母獨立奮斗的人，也有努力成為成功的二代企業(yè)家的人。他們利用家庭富裕了他們充裕的資源、優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，努力奮斗，實現(xiàn)了自我的價值。
“二代”問題之所以會引人關(guān)注，是因為其背后反映的是社會資源的公平分配問題。因此要平復(fù)對他們的過度曝光和議論，我們應(yīng)該由淺入深進行解決。第一，社會教育要把“精英訓(xùn)練”和“貴族教育”從知識灌輸向教育青少年做有責任的人上轉(zhuǎn)移，不讓他們在成長的路上迷失方向。家長、老師和社會要運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的潛移默化，引導(dǎo)他們積極向上。第二，媒體應(yīng)起到一個很好的輿論引導(dǎo)作用，盡量減少炒作，而作為讀者的我們，也應(yīng)當持一種冷靜的心態(tài)理智看待媒體報道。第三，要努力營造一個健康的社會環(huán)境，清除各種潛規(guī)則，堅決打消“官二代”、“富二代”中根深蒂固的有錢有權(quán)能擺平一切的念頭。第四，政府一定要努力打消社會的仇富、仇官心理，用制度之手消解身份的隔膜，共創(chuàng)更多公平的機會平臺與更多公正的政策通道，保障社會公平。
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1.我們要理性面對“官二代”、“富二代”事件。
2.從正面和反面兩個角度闡述對這兩個群體的討論，他們的確存在部分不良行為但其中也不乏正面典型。
3.從教育、輿論、社會環(huán)境的營造和政府管理四個角度對這一問題進行解決。
【參考答案】
從兩名“富二代”飆車相撞，到事業(yè)單位限招“官二代”，從“富二代”集體炫富到“官二代”扎堆做官，社會上對“二代”群體的質(zhì)疑和爭論也不斷地升溫。對于“富二代”、“官二代”，我們不能片面地說他們好或者不好，而應(yīng)該理性全面地看待。
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“二代”問題之所以會引人關(guān)注，是因為其背后反映的是社會資源的公平分配問題。因此要平復(fù)對他們的過度曝光和議論，我們應(yīng)該由淺入深進行解決。第一，社會教育要把“精英訓(xùn)練”和“貴族教育”從知識灌輸向教育青少年做有責任的人上轉(zhuǎn)移，不讓他們在成長的路上迷失方向。家長、老師和社會要運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的潛移默化，引導(dǎo)他們積極向上。第二，媒體應(yīng)起到一個很好的輿論引導(dǎo)作用，盡量減少炒作，而作為讀者的我們，也應(yīng)當持一種冷靜的心態(tài)理智看待媒體報道。第三，要努力營造一個健康的社會環(huán)境，清除各種潛規(guī)則，堅決打消“官二代”、“富二代”中根深蒂固的有錢有權(quán)能擺平一切的念頭。第四，政府一定要努力打消社會的仇富、仇官心理，用制度之手消解身份的隔膜，共創(chuàng)更多公平的機會平臺與更多公正的政策通道，保障社會公平。
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