2016年浙江省公務員考試片段閱讀練習（1）
在言語理解與表達模塊中，片段閱讀往往占據半壁江山，不容忽視。在這種情況下，就要求應試者在解答言語理解與表達的文段時，務必記住一定要按照科學的閱讀方法進行作答，否則就會造成誤選、錯選或者浪費時間，最終被三振出局。浙江公務員考試網（http://ww.zjgwyw.org/）整理了一系列片段閱讀練習，供考生參考，考生同時可結合2016年浙江公務員考試通用教材備考。
1.海洋所能提供給我們的并不是傳統意義上的糧食--大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食--其他的能夠滿足人類營養需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質。在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據說在1公頃水面上生產的這種藻類，經加工后可獲得20噸蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產的大豆所能提供的同類營養物。
根據這段文字，以下說法正確的是（ ）。
A.海洋提供的不是傳統的糧食，而是蛋白質類的營養物質
B.近海水域自然生長和人工養殖的海藻產量是巨大的
C.1公頃藻類提供的營養物是1公頃大豆提供營養物的40倍
D.藻類可以加工為為人類提供富含蛋白質的食物
2.家長、學生和雇主沒有參與院校管理的當然權力，但卻有對高等院校社會責任的問責權。高等教育大眾化，大學經費來源多元化。導致家長、學生以及雇主都成為高等院校的利益相關者。對于家長和學生而言，他們對高等院校責任的問責，更多在學生能否獲得良好的學習經歷和學習體驗，學校能否培養出適合社會需求的畢業生上。雇主則要求高等院校不僅能夠培養出適應崗位需求的畢業生，而且能夠針對企業和社會需求，進行直接投入生產和增加效益的應用型研究。
從上述文字我們可以得出：
A.高等教育大眾化容易受到急功近利的社會風氣影響
B.高等院校應給予家長、學生和雇主社會責任問責權
C.高等院校的發展應考慮家長、學生和雇主的利益訴求
D.家長、學生和雇主的要求促進了應用型學科蓬勃發展
3.美國一項最新調查發現，兒童每天喝碳酸飲料越多，就更容易出現攻擊性、注意力不集中以及不合群等行為問題，其中每天喝4杯或4杯以上的兒童，破壞別人東西、與人吵架或毆打別人的可能性是不喝碳酸飲料兒童的兩倍。
下列說法與文意相符的一項是
A.碳酸飲料對成年人的行為不會產生任何影響
B.只要限制孩子喝碳酸飲料就能減少其攻擊性
C.常喝碳酸飲料的兒童可能比較好斗
D.碳酸飲料是導致兒童不良行為的最主要原因。
4.過去的文學批評，基本上面對的是一個相對單一的傳統文學與文壇，而現在的批評在傳統文學或主流文學之外，還要面對市場化的文學，網絡文學或新媒體文學。如果要如實描述現在的批評與現狀的關系，可以說是：一個縮小了的批評，在面對一個放大了的文壇；一個相對傳統的批評，在面對一個活躍不羈的文壇。這種事實上的不對等和不平衡，正是批評的難處與挑戰之所在。因而，批評需要人們的理解，當然更需要基于理解的多方面的扶持。
這段文字主要想表達的是（ ）。
A.當下的文學批評需要獲得理解和扶持
B.當下的文學批評面臨的現狀與過去相比發生了巨大的變化
C.當下的文學批評與文學發展狀況不匹配
D.當下的文學與過去相比更加市場化
5.藝術欣賞的特點，其實不過是借有限卻有力的誘導物，讓欣賞者利用他們的那些和特定藝術形象有聯系的生活經驗，發揮想象，接受以至“豐富”或“提煉”既成的藝術形象。無形的音樂是給人聽的，可是聽音樂的人能夠覺得看見了其實不在眼前的什么。有形的繪畫是給人看的，可是，例如畫出了洶涌水勢的馬遠的《水圖》，能夠使人覺得仿佛聽見了什么。這種精神活動，實際上就是一種“再創造”。
從文段的意思看，藝術欣賞的條件是（ ）。
A.誘導物，“豐富”或“提煉”，“再創造”
B.特定的藝術形象，生活經驗，想象
C.無形的音樂，有形的繪畫，“再創造”
D.既成的藝術形象，接受，精神活動
浙江公務員考試網參考答案及解析：
1.D【解析】A項錯誤，海洋提供的是其他的能夠滿足人類營養需要的食物，是含有蛋 白質類營養物質的食物。B項無中生有，文中只提到了近海水域自然生長的海藻生產量之大，而沒有提到人工養殖的海藻的產量。C項偷換概念，文中提到的是藻類獲得的蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質與大豆所能提供的同類營養物的比較，而不是藻類和大豆所能提供的所有營養物。由文中“國外”的例子可知D項正確。
2.C【解析】文段屬于總分結構，第一句講家長、學生和雇主對高等院校的社會責任有問責權，為文段主旨。下文具體闡述家長、學生和雇主對高校的利益訴求，不同的利益相關者對大學發展有著不同的問責重點。因此，本題答案為C選項。
3.C【解析】文段原文直接提出了常喝碳酸飲料的兒童更容易好斗，正確答案可在原文中找到。
4.A【解析】這是一道表面主旨題。首先審題，根據提問“主要想表達”，回到原文中，原文整個文段的結構為“列舉現象一提出觀點”的分一總式，其中，提出觀點的句子是文段的主旨句。文段的前三句論述了當下的文學批評所面對的文學和文壇狀況與過去相比發生了很大的變化，提出這種現狀“正是批評的難處與挑戰之所在”，最后由“因而”引出作者的觀點，即“批評需要人們的理解，當然更需要基于理解的多方面的扶持”。B、C兩項都是作者所列舉的現象，不是文段的主旨所在；D項，文段論述的主體是“文學批評”而非“文學”。故本題選A。
5.B【解析】此題考查細節判斷。由材料首句可知，欣賞者能夠達到藝術欣賞的審美境界，首先要有東西給欣賞者欣賞，即“特定的藝術形象”，然后是欣賞者有和“特定的藝術形象”有關系的“生活經驗”，最后欣賞者還要“發揮想象”，能把自己和“藝術形象”聯系起來，這樣才能形成共鳴，才能獲得藝術欣賞的審美感受。B項是藝術欣賞的條件，故正確答案為B。A、C、D項均忽略了“生活經驗”是藝術欣賞的重要條件。C項“無形的音樂”和“有形的繪畫”縮小了藝術的范圍。
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根據這段文字，以下說法正確的是（ ）。
A.海洋提供的不是傳統的糧食，而是蛋白質類的營養物質
B.近海水域自然生長和人工養殖的海藻產量是巨大的
C.1公頃藻類提供的營養物是1公頃大豆提供營養物的40倍
D.藻類可以加工為為人類提供富含蛋白質的食物
2.家長、學生和雇主沒有參與院校管理的當然權力，但卻有對高等院校社會責任的問責權。高等教育大眾化，大學經費來源多元化。導致家長、學生以及雇主都成為高等院校的利益相關者。對于家長和學生而言，他們對高等院校責任的問責，更多在學生能否獲得良好的學習經歷和學習體驗，學校能否培養出適合社會需求的畢業生上。雇主則要求高等院校不僅能夠培養出適應崗位需求的畢業生，而且能夠針對企業和社會需求，進行直接投入生產和增加效益的應用型研究。
從上述文字我們可以得出：
A.高等教育大眾化容易受到急功近利的社會風氣影響
B.高等院校應給予家長、學生和雇主社會責任問責權
C.高等院校的發展應考慮家長、學生和雇主的利益訴求
D.家長、學生和雇主的要求促進了應用型學科蓬勃發展
3.美國一項最新調查發現，兒童每天喝碳酸飲料越多，就更容易出現攻擊性、注意力不集中以及不合群等行為問題，其中每天喝4杯或4杯以上的兒童，破壞別人東西、與人吵架或毆打別人的可能性是不喝碳酸飲料兒童的兩倍。
下列說法與文意相符的一項是
A.碳酸飲料對成年人的行為不會產生任何影響
B.只要限制孩子喝碳酸飲料就能減少其攻擊性
C.常喝碳酸飲料的兒童可能比較好斗
D.碳酸飲料是導致兒童不良行為的最主要原因。
4.過去的文學批評，基本上面對的是一個相對單一的傳統文學與文壇，而現在的批評在傳統文學或主流文學之外，還要面對市場化的文學，網絡文學或新媒體文學。如果要如實描述現在的批評與現狀的關系，可以說是：一個縮小了的批評，在面對一個放大了的文壇；一個相對傳統的批評，在面對一個活躍不羈的文壇。這種事實上的不對等和不平衡，正是批評的難處與挑戰之所在。因而，批評需要人們的理解，當然更需要基于理解的多方面的扶持。
這段文字主要想表達的是（ ）。
A.當下的文學批評需要獲得理解和扶持
B.當下的文學批評面臨的現狀與過去相比發生了巨大的變化
C.當下的文學批評與文學發展狀況不匹配
D.當下的文學與過去相比更加市場化
5.藝術欣賞的特點，其實不過是借有限卻有力的誘導物，讓欣賞者利用他們的那些和特定藝術形象有聯系的生活經驗，發揮想象，接受以至“豐富”或“提煉”既成的藝術形象。無形的音樂是給人聽的，可是聽音樂的人能夠覺得看見了其實不在眼前的什么。有形的繪畫是給人看的，可是，例如畫出了洶涌水勢的馬遠的《水圖》，能夠使人覺得仿佛聽見了什么。這種精神活動，實際上就是一種“再創造”。
從文段的意思看，藝術欣賞的條件是（ ）。
A.誘導物，“豐富”或“提煉”，“再創造”
B.特定的藝術形象，生活經驗，想象
C.無形的音樂，有形的繪畫，“再創造”
D.既成的藝術形象，接受，精神活動
浙江公務員考試網參考答案及解析：
1.D【解析】A項錯誤，海洋提供的是其他的能夠滿足人類營養需要的食物，是含有蛋 白質類營養物質的食物。B項無中生有，文中只提到了近海水域自然生長的海藻生產量之大，而沒有提到人工養殖的海藻的產量。C項偷換概念，文中提到的是藻類獲得的蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質與大豆所能提供的同類營養物的比較，而不是藻類和大豆所能提供的所有營養物。由文中“國外”的例子可知D項正確。
2.C【解析】文段屬于總分結構，第一句講家長、學生和雇主對高等院校的社會責任有問責權，為文段主旨。下文具體闡述家長、學生和雇主對高校的利益訴求，不同的利益相關者對大學發展有著不同的問責重點。因此，本題答案為C選項。
3.C【解析】文段原文直接提出了常喝碳酸飲料的兒童更容易好斗，正確答案可在原文中找到。
4.A【解析】這是一道表面主旨題。首先審題，根據提問“主要想表達”，回到原文中，原文整個文段的結構為“列舉現象一提出觀點”的分一總式，其中，提出觀點的句子是文段的主旨句。文段的前三句論述了當下的文學批評所面對的文學和文壇狀況與過去相比發生了很大的變化，提出這種現狀“正是批評的難處與挑戰之所在”，最后由“因而”引出作者的觀點，即“批評需要人們的理解，當然更需要基于理解的多方面的扶持”。B、C兩項都是作者所列舉的現象，不是文段的主旨所在；D項，文段論述的主體是“文學批評”而非“文學”。故本題選A。
5.B【解析】此題考查細節判斷。由材料首句可知，欣賞者能夠達到藝術欣賞的審美境界，首先要有東西給欣賞者欣賞，即“特定的藝術形象”，然后是欣賞者有和“特定的藝術形象”有關系的“生活經驗”，最后欣賞者還要“發揮想象”，能把自己和“藝術形象”聯系起來，這樣才能形成共鳴，才能獲得藝術欣賞的審美感受。B項是藝術欣賞的條件，故正確答案為B。A、C、D項均忽略了“生活經驗”是藝術欣賞的重要條件。C項“無形的音樂”和“有形的繪畫”縮小了藝術的范圍。
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