2016年浙江公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：蘋果事件的啟發(fā)
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蘋果事件的啟發(fā)
【背景鏈接】
焦桐高速河南泌陽段，一輛運(yùn)載20噸蘋果的大貨車傾翻。這樂壞了當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕�，他們奔走相告，好像天上掉下了餡餅。一時(shí)間，村民們蜂擁而至，價(jià)值數(shù)萬元的蘋果被搶得只剩下不到1/10。
車主抹淚哀求，警察趕來執(zhí)法。搶蘋果的村民無動(dòng)于衷，來了一撥又一撥，運(yùn)走一包又一包，甚至有人開來了拖拉機(jī)。最后，3名哄搶者被泌陽警方控制。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
[綜合分析]
面對(duì)村民哄搶蘋果的畫面，圍觀者難免心塞，農(nóng)民形象中最樸素的那部分哪去了?其實(shí)，如果我們走進(jìn)這些村民的生活，或許會(huì)是另外一個(gè)樣子。他們也會(huì)覺得攔路搶劫是丑陋的，偷竊東西是丑陋的。他們也有同情心，他們也會(huì)為村里哪戶人家遭遇不幸而慷慨解囊，但他們的同情心卻止步于陌生人。
這樣的現(xiàn)象是我國(guó)社會(huì)的道德滑坡，原因主要是：
首先是政府缺少根本上的制度設(shè)計(jì)，從道德的培育，到道德及行為失范的監(jiān)管執(zhí)法，都存在著錯(cuò)位或缺位的癥結(jié);
其次，社會(huì)媒體宣傳力度過小，未能很好地扮演宣傳員的角色，整個(gè)社會(huì)缺少一種道德重塑的良好氛圍;
最后，學(xué)校和家庭忽視對(duì)于“德”的教育。學(xué)校教育和家庭教育過于注重分?jǐn)?shù)等直觀效果，而忽視了道德培育這一隱性的任務(wù)，致使公眾的道德水平差強(qiáng)人意。
[具體措施]
一、政府要進(jìn)一步完善制度設(shè)計(jì)，從政策的高度重視公民道德的培育，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)際出臺(tái)系列法律法規(guī)或規(guī)章制度;
二、加大執(zhí)法和監(jiān)管力度，遇到類似“中國(guó)式哄搶”等行為時(shí)，要敢于亮劍，及時(shí)亮劍;
三、社會(huì)媒體要強(qiáng)化宣傳力度，廣大媒體工作者要端正自身的職業(yè)導(dǎo)向，積極報(bào)道社會(huì)上的先進(jìn)人物事跡，在社會(huì)上形成輿論效應(yīng)，為道德重塑營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍;
四、學(xué)校及家庭要轉(zhuǎn)變教育觀念，著手推動(dòng)德化教育，“道德培育當(dāng)從娃娃做起”。
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