2017浙江公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：三招提高閱讀能力
申論是一門機(jī)關(guān)文案工作能力的基本考試科目，申論試卷重點(diǎn)考察考生閱讀理解能力、歸納概括能力、解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力。而這五種能力中，閱讀理解能力顯得尤為重要，申論試卷本質(zhì)上來說分兩部分--題干和材料，答好申論，讀懂題干和材料是關(guān)鍵。本文中，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)重點(diǎn)講解一下申論這7000字的材料該怎么去讀�？忌鷤�?cè)趥淇歼^程中要養(yǎng)成良好的閱讀材料的習(xí)慣，樹立“三觀”--宏觀、中觀、微觀，來提高閱讀的速度與準(zhǔn)度。
1.宏觀閱讀，順邏輯。
申論材料一般有6--8則，這幾則材料之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，而且每一則材料一般都有幾段，這段落與段落之間也有著不可分割的關(guān)系，所以我們?cè)谧x材料的時(shí)候，還得厘清這些關(guān)系，避免“不識(shí)廬山真面目”。很多考生在申論答題時(shí)心浮氣躁，拿到題目后就趕緊找到相應(yīng)材料，逐字逐句地閱讀。這樣做一方面降低了閱讀效率，另一方面也造成要點(diǎn)重疊、分類困難，整個(gè)答題在邏輯上是“剪不斷、理還亂”。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議廣大考生，在做題時(shí)，如果一道小題目，要求根據(jù)給定資料A來回答，那么我們先要把握給定資料A講了一個(gè)什么核心問題，有幾段，這幾段之間的關(guān)系是總分？還是并列？還是遞進(jìn)？把這個(gè)弄明白了，就能順利地避開做題誤區(qū)，讓自己的答案條理更加清晰。如果是作文，厘清材料邏輯能夠幫助你全方位地去了解文章的主題，有助于找到更多的寫作角度，寫出立意更好的作文。
2.中觀閱讀，找核心。
中觀閱讀指的是對(duì)一段材料采取找核心句的方式閱讀。申論材料大都來源于學(xué)者文章、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等等，而這些文章、雜志，都有一個(gè)特點(diǎn)--行文核心明確，或者在內(nèi)容上是抽象的概念或問題加上一堆數(shù)據(jù)作為一段，而數(shù)據(jù)是為了說明概念或者問題，或者將數(shù)據(jù)改為故事，用故事來證明問題;或者在形式上是更加明顯的總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)段落的核心。所以浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議廣大考生，多去關(guān)注一段話中的核心句，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提高閱讀速度與準(zhǔn)度，提升閱讀效率。
3.微觀閱讀，抓關(guān)鍵。
微觀閱讀指的是對(duì)一些觀點(diǎn)、一些案例、一些數(shù)據(jù)的閱讀，當(dāng)對(duì)一段話中的一部分進(jìn)行閱讀時(shí)，要善于去發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞。這里的關(guān)鍵詞在內(nèi)容上，我們把它分成幾大類--表觀點(diǎn)、表對(duì)策、表原因、表影響、表問題等，在形式上找高頻詞(反復(fù)出現(xiàn)的類似表達(dá))、高檔詞(重要人物的說話)，找到這一些詞匯，能夠幫助我們更快、更準(zhǔn)地去抓住要點(diǎn)。
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，閱讀是做好申論的前提，好的閱讀方式和技巧能夠幫助我們更快地發(fā)現(xiàn)信息、更準(zhǔn)地抓住要點(diǎn)，更好地呈現(xiàn)答案。而閱讀這個(gè)技能并非能夠一蹴而就，需要日積月累。考生們?cè)谄綍r(shí)閱讀過程中要講究方式方法，做到熟能生巧，一舉成“公”。
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