2018年浙江公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)10
2018年浙江公務(wù)員考試公告預(yù)計(jì)3月公布，筆試預(yù)計(jì)4月舉行。浙江公務(wù)員考試筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》、《綜合應(yīng)用能力》，歷年考試不指定用書(shū)，可參看2018年浙江公務(wù)員考試通用教材備考。
行測(cè)科目覆蓋內(nèi)容廣泛，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，攻克行測(cè)，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生提高。
1.科學(xué)思想和哲學(xué)思想都是由人創(chuàng)造的并為人服務(wù)的，以人為本是二者共同的出發(fā)點(diǎn)和共同的歸宿。正因?yàn)榭茖W(xué)思想和哲學(xué)的主體都永遠(yuǎn)是人。因而二者都深深地打上了主體的烙印。從它們誕生那天起一直到現(xiàn)在都既散發(fā)著人類(lèi)智慧的光芒，又閃爍著人性的光輝，都是科學(xué)性與人性的統(tǒng)一。主體的同一性決定了科學(xué)思想與哲學(xué)具有不可分割的密切關(guān)系。
這段話力求表明的觀點(diǎn)是：
A.科學(xué)思想和哲學(xué)都是科學(xué)性與人性的統(tǒng)一。
B.科學(xué)思想與哲學(xué)的主體都永遠(yuǎn)是人。
C.科學(xué)思想與哲學(xué)的密切關(guān)系是有主體的同一性決定的。
D.科學(xué)思想與哲學(xué)都是由人創(chuàng)造的并為人服務(wù)的。
2.據(jù)報(bào)道，某地區(qū)一些家庭讓孩子以休學(xué)的方式，奔赴浙江一所私人學(xué)校就讀“國(guó)學(xué)”；武漢也有人將孩子從城市帶到農(nóng)村，在一所廢棄的小學(xué)里學(xué)習(xí)生活，自己當(dāng)老師教育孩子，去追逐心目中所謂的“世外桃源”。然而教育的“世外桃源”并不真的存在。不論是現(xiàn)代私塾，還是存家教育，某種程度上，將教育與社會(huì)的鏈條人為切割，讓孩子遠(yuǎn)離集體和社會(huì)，這并不是件好事。其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)、升學(xué)，還是今后的就業(yè)，這些成長(zhǎng)中的問(wèn)題，總是伴隨著一定壓力而來(lái)。將孩子送進(jìn)“世外桃源”，并不是放棄壓力、逃避煩惱的最佳辦法。
這段文字意在說(shuō)明的是（ ）。
A.教育不是絕對(duì)的，它總伴隨著問(wèn)題和壓力不斷發(fā)展
B.目前我國(guó)的現(xiàn)代教育工作還存在很多明顯不成熟的問(wèn)題
C.讓孩子與社會(huì)脫節(jié)并不是解決現(xiàn)今孩子教育問(wèn)題的最佳方法
D.讓孩子遠(yuǎn)離集體和社會(huì)是將教育與社會(huì)人為切割的錯(cuò)誤選擇
3.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，世界經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)了一個(gè)引人注目的現(xiàn)象，那就是隨著生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，國(guó)際專(zhuān)業(yè)化分工漸趨明確，國(guó)際貿(mào)易明顯增加，各國(guó)經(jīng)濟(jì)的相互依存不斷加強(qiáng)，越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)跨越國(guó)界，世界經(jīng)濟(jì)逐步融為一體。
這段話的主要意思是（ ）。
A.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后生產(chǎn)力快速發(fā)展
B.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束導(dǎo)致生產(chǎn)力快速發(fā)展
C.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了新現(xiàn)象
D.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后世界經(jīng)濟(jì)逐步融為一體
4.微信5.0推出的微信支付強(qiáng)調(diào)一鍵支付，用戶體驗(yàn)類(lèi)似蘋(píng)果的App Store，綁定一張銀行卡，再設(shè)定微信支付密碼，之后的每一次支付，只要輸入微信支付密碼即可完成支付。事實(shí)上，微信支付依然需要財(cái)付通的支撐，只不過(guò)隱藏在用戶看不見(jiàn)的后臺(tái)，因此微信支付更像是財(cái)付通的“馬甲”。畢竟微信支付也需要借助財(cái)付通的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支付牌照。以下說(shuō)法正確的是( )。
A.微信支付只要設(shè)定微信支付密碼就可以支付
B.微信支付只有蘋(píng)果用戶可以體驗(yàn)
C.微信支付借助財(cái)付通的牌照獨(dú)立完成支付
D.微信支付依托于財(cái)付通
5.地球上生命的歷史也就是生物與它們的環(huán)境相互作用的歷史。動(dòng)植物的形體和習(xí)性在很大程度上是由環(huán)境造成的，而反向作用，即生物對(duì)其所在環(huán)境的實(shí)際影響則相對(duì)較小。只有到了20世紀(jì)，作為物種之一的人類(lèi)才獲得了足夠的力量，有效地改變他所在的世界——大自然。
對(duì)“足夠的力量”的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.動(dòng)植物的形體和習(xí)性在很大程度上是由環(huán)境造成的，人類(lèi)也就可以通過(guò)自己的努力提高動(dòng)植物的質(zhì)量
B.環(huán)境決定動(dòng)植物的形體和習(xí)性，生物也反過(guò)來(lái)決定環(huán)境的變遷
C.動(dòng)植物的形體和習(xí)性完全由環(huán)境和人類(lèi)造成
D.到了二十世紀(jì)，作為物種之一的人類(lèi)獲得了足夠的力量能夠決定環(huán)境的變遷
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
1.C【解析】據(jù)提問(wèn)知本題屬于表面主旨題。這段話首先提出科學(xué)思想與哲學(xué)有共同的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，然后論述二者為什么具有這樣的密切關(guān)系，最后提出結(jié)論：主體的同一性決定了這一點(diǎn)。這也就是文段表明的觀點(diǎn)。故正確答案為C。
2.C【解析】文段由現(xiàn)今一些人忽略現(xiàn)實(shí)，追逐“教育桃花源”這一現(xiàn)象人手，指出這些做法實(shí)則是讓孩子與社會(huì)脫節(jié)、逃避壓力和現(xiàn)實(shí)，并不是順應(yīng)事物發(fā)展規(guī)律的辦法。C項(xiàng)對(duì)此進(jìn)行了準(zhǔn)確概括和說(shuō)明。本題答案為C。
3.D【解析】據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。
文段主要說(shuō)的是二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，即國(guó)際專(zhuān)業(yè)分工漸趨明確，國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)逐漸增加，世界經(jīng)濟(jì)逐步融為一體。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)逐步一體化。A、B兩項(xiàng)均未提到文段的關(guān)鍵詞，C項(xiàng)沒(méi)有指明這種新現(xiàn)象是什么，故不如D恰當(dāng)。
故正確答案為D。
4.D【解析】微信支付的前提是綁定銀行卡，只設(shè)定支付密碼是不可以支付的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；文段并沒(méi)有指出只有蘋(píng)果用戶可以體驗(yàn)微信支付，B項(xiàng)錯(cuò)誤；微信支付需要財(cái)付通的支撐，像是財(cái)付通的“馬甲”，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)表述準(zhǔn)確，故本題選D。
5.A【解析】本題考查詞句的理解能力。
由材料最后一句可知，“足夠的力量”指的是人類(lèi)改變自然環(huán)境的力量，自然環(huán)境包括動(dòng)植物的質(zhì)量，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)將“足夠力量”的主體擴(kuò)大到“生物”，故不選；C、D項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，故不選。
故正確答案為A。
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