2019年浙江公務員考試片段閱讀習題精講1
行測科目覆蓋內(nèi)容廣泛，浙江公務員考試網(wǎng)提醒，攻克行測，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習，為幫助考生練習有關(guān)題目，浙江公務員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生提高。
1.如果說記憶包括形成、存儲和提取這幾個階段，那么植物的確存在記憶。和人類一樣，植物也存在多種不同形式的記憶。它們有短期記憶、免疫記憶，甚至還有跨代的記憶。比如，存在于捕蠅草中的短期記憶是基于電流的，很像動物的神經(jīng)活動。當捕蠅草的觸發(fā)毛中有兩根被蟲子觸動，葉片就會閉合，也就是說它要記住此前有一根被觸動過。不過這種記憶只能維持20秒，之后它就忘記了。
根據(jù)上述文字，下列說法正確的是( )。
A.植物的記憶和人類的記憶一樣，包括形成、存儲和提取這幾個階段
B.不同植物的記憶形式不同，有長期的，也有短期的
C.捕蠅草短期記憶的存在機理和動物神經(jīng)活動類似
D.捕蠅草的記憶只能維持20秒，之后就會忘記
2.改革高校招生計劃管理，國家對優(yōu)質(zhì)高等教育資源相對短缺地區(qū)采取支持性政策，擴大實施“中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”，加快縮小區(qū)域差距；對基礎(chǔ)教育薄弱的貧困農(nóng)村、邊遠民族等地區(qū)采取傾斜性政策，擴大實施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”；對進城務工人員隨遷子女在當?shù)貐⒓由龑W考試完善配套政策；建立起招生機會公平的動態(tài)監(jiān)測和調(diào)節(jié)機制。
這段文字意在說明( )。
A.高考改革目的在于縮小區(qū)域差距
B.完善隨遷子女升學考試配套政策
C.建立健全入學機會公平的保障機制
D.對教育薄弱地區(qū)要采取傾斜性政策
3.阿基米德曾經(jīng)說：給我一個支點，就能轉(zhuǎn)動地球。如果我們把經(jīng)濟活動比作地球，經(jīng)濟政策比作杠桿，那么經(jīng)濟理論就是那個撬動“地球”的支點。對于我們主管經(jīng)濟工作的領(lǐng)導同志來講，天天與政策打交道，或是制定政策，或是執(zhí)行政策，但如果沒有掌握必要的經(jīng)濟理論，難免會打亂仗，事倍功半不說，很多時候還會弄巧成拙。 />這段文字最想表達的是（ ）。
A.經(jīng)濟理論在經(jīng)濟工作中的重要作用
B.主管經(jīng)濟工作的領(lǐng)導應掌握一定的經(jīng)濟理論
C.經(jīng)濟工作失誤的原因
D.領(lǐng)導干部要學會駕馭經(jīng)濟工作
4.美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物主是吝嗇的，他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻無所作為，他們過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對，因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、阿爾西巴底斯等， 都既是大丈夫，又是美男子。仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是 畫家所無法表現(xiàn)的，因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。
“他給了此就不再予彼”中“此”是指（ ）。
A.美貌的人
B.美貌
C.其他才能
D.內(nèi)存的美
5.不少環(huán)保專家指出，人們不喜歡霧霾，但也不愿意放棄汽車；人們討厭揚塵，卻也希望房子多蓋一些。因而，霧霾不僅是環(huán)保問題，也不僅是經(jīng)濟問題，它是國人心中的糾結(jié)與挑戰(zhàn)。禽流感的消息傳出來后，雞肉很快成為滯銷品，但霧霾天氣持續(xù)的日子里，放棄開車出行的人卻不多。這種反差，正說明大氣治理等環(huán)保問題充滿了社會復雜性，這就要形成和擴大“減排治霾，人人有責”的共識，凝聚減排治污的社會合力。
這段文字意在說明( )。
A.人們要培養(yǎng)低碳的消費方式
B.環(huán)保問題充滿社會復雜性
C.空氣污染的嚴峻態(tài)勢難以根本扭轉(zhuǎn)
D.減排治污需要凝聚社會合力
浙江公務員考試網(wǎng)參考解析
1.C【解析】文段中說植物的記憶和人類的記憶一樣，存在多種形式，說記憶包括形成、存儲和提取這幾個階段，并沒有說植物和人類的記憶一樣包括包括形成、存儲和提取，故A項錯誤；文段中說植物存在多種記憶形式，并未說不同植物的記憶形式不同，故B項錯誤；根據(jù)文中“存在于捕蠅草中的短期記憶是基于電流的，很像動物的神經(jīng)活動”可知，C項正確；D項表述是以偏概全，文段中是說捕蠅草的短期記憶只能維持20秒，并不代表捕蠅草的記憶就只能維持20秒。故本題正確答案選C。
2.C【解析】文段由4個分句組成，A、B、D項分別是對前3個分句的概括，而最后一個分句是文段要說明的重點，即通過前3項政策措施建立起招生機會公平的動態(tài)監(jiān)測和調(diào)節(jié)機制。C項為其同義替換，故本題選C。
3.B【解析】文段通過引用阿基米德的名言，用比喻的方法說明了經(jīng)濟理論的重要性。接著用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”從反面指出主管經(jīng)濟的領(lǐng)導若沒有經(jīng)濟理論的支持就做不好工作。言外之意就是呼吁主管經(jīng)濟的領(lǐng)導要掌握相關(guān)的經(jīng)濟理論。因此，本題正確答案為B項
4.B【解析】根據(jù)提問知本題為詞語指代類題。
定位材料，理解“他給了此就不再予彼”句需看“因為”的前一句“美貌的人并不都有其他方面的才能”。造物主已經(jīng)給的是“美貌”，而沒有給“其他方面的才能”，對應的分別是“此”和“彼”，故正確答案為B。
5.D【解析】文段為分——總結(jié)構(gòu)，首先用排比句指出人們的反差，說明大氣治理等環(huán)保問題的社會復雜性，然后倡導環(huán)境保護人人有責，要凝聚減排治污的社會合力。D項內(nèi)容概括準確。A、B項概括比較片面，故排除。C項文中沒有提到，屬于無中生有。故本題選擇D。
點擊分享此信息：
相關(guān)文章
