2019年浙江公務(wù)員考試片段閱讀習(xí)題精講23
2019年浙江公務(wù)員考試公告暫未公布。浙江公務(wù)員考試筆試科目為《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》、《綜合應(yīng)用能力》，歷年考試不指定用書，可參看2019年浙江公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材備考。
行測科目覆蓋內(nèi)容廣泛，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，攻克行測，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生提高。
接下來完成1--5題！
1.外語或第二語言教學(xué)，正在走出“就語言教學(xué)語言”的局限境地，而把構(gòu)成人們語言交際能力所不可或缺的社會文化因素也導(dǎo)入語言教學(xué)。這就必然對作為語言教學(xué)重要環(huán)節(jié)的語言測試提出相應(yīng)的要求：語言測試中應(yīng)該包含對相關(guān)文化內(nèi)容的測試，不妨可以說，這是語言測試中的“文化測試”。
最能準(zhǔn)確地復(fù)述這段文字意思的是（ ）。
A.語言測試中應(yīng)該包含對相關(guān)文化內(nèi)容的測試，即語言測試中的“文化測試”
B.社會文化因素教學(xué)的導(dǎo)入要求語言測試中應(yīng)該包含對相關(guān)文化內(nèi)容的測試
C.外語或第二語言教學(xué)，正在走出“就語言教學(xué)語言”的局限境地，這要求把社會文化因素也導(dǎo)入語言教學(xué)
D.社會文化因素教學(xué)的導(dǎo)人，要求外語或第二語言教學(xué)走出“就語言教學(xué)語言”的局限境地 。”
2.最新研究發(fā)現(xiàn)，幾千萬年前一支長有罕見怪異特征的哺乳動物家族移居地下生活，并從6500萬年前的大滅絕事件中幸存下來，科學(xué)家將其命名為Necrolestes。一直以來，這個綽號為“墳?zāi)箯姳I”的生物被認為是有袋類動物。然而進一步的分析發(fā)現(xiàn)，它其實屬于生物進化樹上完全出人意料的某哺乳動物分支，后者被認為是在Necrolestes生活時代前4500萬年前就已經(jīng)完全滅絕。這便是“拉扎勒斯效應(yīng)”的一個典型例子，該效應(yīng)描述了一組生物體生活的時間遠比原本預(yù)料的長得多。
下列與原文不符的是（ ）。
A.Necrolestes是1億多年前某哺乳動物的孓遺
B.一直以來人類對Necrolestes的存在均不知情
C.Necrolestes的實際生活時間出人意料地長久
D.被認定為已經(jīng)滅絕的物種可能被“重新發(fā)現(xiàn)”
3.有科學(xué)實驗表明，大多數(shù)人并沒有同時處理多項任務(wù)的能力。只要一上網(wǎng)，人們的工作記憶就會嚴(yán)重超載，導(dǎo)致大腦額葉難以聚精會神地關(guān)注任何一件小事。同時，由于神經(jīng)通路具有可塑性，上網(wǎng)越多，對大腦適應(yīng)精力分散狀態(tài)的訓(xùn)練就越多。這也是為什么習(xí)慣上網(wǎng)的人，只要離開互聯(lián)網(wǎng)，就會感到無所適從。大腦的全面發(fā)展要求我們既能迅速解析各種信息，又能無拘無束的沉思冥想；既要能在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字世界中積極工作，又要能隱退到田園中靜思遐想。今天的問題在于，我們正在喪失在兩種截然不同的思想狀態(tài)之間保持平衡的能力。
根據(jù)上述文字，下列說法正確的一項是：
A.網(wǎng)絡(luò)限制了人類大腦的全面發(fā)展能力
B.網(wǎng)絡(luò)使人們處理多項任務(wù)的能力衰退
C.上網(wǎng)會使人的記憶力下降，精力分散
D.人類原本具備自由轉(zhuǎn)換思想狀態(tài)的能力
4.假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。據(jù)估計，每年地球上空會出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次，每次放電，其電能高達52700千瓦時，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比。空氣中含有占總體積78%的不能被作物直接吸收的氮，閃電時，電流高達10萬安培，空氣分子被加熱到3萬度以上，致使大氣中不活潑的氮和氧化合變成二氧化氮，大雨又將二氧化氮溶解成為稀硝酸，并隨雨水降至地面與其他物質(zhì)化合，變成作物可以直接吸收的氮肥。據(jù)測算，全球每年因雷雨而“合成”的氮肥就有5億噸，這5億噸從天而降的氮肥，相當(dāng)于5萬個小化肥廠的產(chǎn)量總和。
這段文字意在說明( )。
A.閃電對人類造成的危害和影響，我們要積極地預(yù)報和預(yù)防
B.閃電所蘊含的巨大的電能是我們以后應(yīng)該發(fā)展和利用的
C.閃電能生成5億噸氮肥
D.閃電在地球肥料的生成中發(fā)揮了巨大作用，故而人類離不開閃電
5.古村落已經(jīng)走過了幾個階段，從最初作為鄉(xiāng)情故土的情感之地，到作為民俗民風(fēng)的文化資本，到現(xiàn)在一些地方政府把其視為具有開發(fā)價值的社會資本。昔日的古村落，現(xiàn)在正經(jīng)歷著生存功能和造血機制的衰落。古村落的保護，不僅僅是古村落的物質(zhì)形態(tài)本身，更主要的是其中包含的文化物種，以及以人為核心的活態(tài)文化傳統(tǒng)的保護。古村落保護的關(guān)鍵不僅僅是物質(zhì)化的建筑，同樣包涵以人為本的鄉(xiāng)土棲居文化方式，否則，至多是做了個“古代房地產(chǎn)”。
這段文字意在說明( )。
A.不僅要從物質(zhì)角度更要從文化角度保護古村落
B.古村落是情感之地和民俗民風(fēng)的文化資本
C.一些地方政府僅把古村落視為具有開發(fā)價值的社會資本
D.古村落的生存功能和造血機制正在走向衰落
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
1.B【解析】據(jù)提問可知本題屬于非典型的表面主旨題。
復(fù)述題，最基本的要求便是全面、準(zhǔn)確。文段包括兩部分內(nèi)容：第一部分是關(guān)于語言教學(xué)的——在外語或第二語言教學(xué)中，社會文化因素被導(dǎo)入；第二部分是關(guān)于語言測試的——應(yīng)該包含對相關(guān)文化內(nèi)容的測試。A項只涉及語言測試，C、D項只涉及語言教學(xué)，只有B項涵蓋兩方面內(nèi)容，最為全面，故正確答案為B。
2.B【解析】文段由“最新研究發(fā)現(xiàn)”引出，對Necrolestes生活時代的認識、屬于某哺乳動物的分支，都可以說明并不是“一直以來人類對其存在毫不知情”的。因此，本題答案為B選項。
此題最大干擾項為A。文段明確Necrolestes“從6500萬年前幸存下來”、某哺乳動物“被認為是Necrolestes生活時代的4500萬年前就已完全滅絕”，可知時間疊加，A選項說法正確。其他選項均可從原文得出。
3.A【解析】文段中提到“大腦的全面發(fā)展要求我們既能……又能……，既要……又要。今天的問題在于，我們正在喪失在兩種截然不同的思想狀態(tài)之間保持平衡的能力”，這里的“今天”是指“網(wǎng)絡(luò)普及的今天”，其中隱含著“網(wǎng)絡(luò)正阻礙了大腦的全面發(fā)展”，故A選項符合文意。因此，本題答案為A選項。
4.D【解析】文段沒有提到閃電的危害性和影響，故A項錯誤。閃電能產(chǎn)生巨大的電能，只是文段列舉閃電能量的一個客觀事實，沒有隱含我們以后應(yīng)該發(fā)展和利用閃電的觀點，故B項錯誤。C項本身表述錯誤，閃電不能直接生成氮肥。D項表述與文段意圖相同，故本題選D。
5.A【解析】通過關(guān)鍵句“古村落的保護，不僅僅是古村落的物質(zhì)形態(tài)本身，更主要的是其中包含的文化物種，以及以人為核心的活態(tài)文化傳統(tǒng)的保護”可以確定文段的主題。文段開頭提出了古村落走過的幾個階段，接著說古村落的保護不僅要保護物質(zhì)化的建筑，更要保護以人為核心的活態(tài)文化傳統(tǒng)。同時，文段的最后一句也是對主旨句的進一步強調(diào)。A項是對主題句的同義替換。B、C、D三項均與文段主旨不符。因此，本題選A項。
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