2020年浙江公務員考試申論綜合分析題作答深度剖析
綜合分析題型要求考生對給定資料的全部或部分內容、觀點、問題進行分析和歸納，多角度思考資料內容，作出合理的推斷或評價。其中綜合分析題型包括解釋分析、評論分析和啟示分析三種，從申論試題來看，解釋分析居多。以解釋分析為例，進一步剖析綜合分析作答技巧。
一、準確定位題型
解釋分析題型常常考察的是對某句話、觀點、現象的理解、分析、認識。歷年出題形式多呈現為對“一句話”的理解或認識。
題干示例：結合給定資料1，談談你對文中劃線句子“新技術是一種創造性的毀滅力量”的理解。要求：（1）準確、全面；（2）不超過150字。
二、答題技巧的詳解
[示例]結合給定資料1，談談你對文中劃線句子“新技術是一種創造性的毀滅力量”的理解。要求：（1）準確、全面；（2）不超過150字。
明確作答思路：提出觀點-分析觀點-落實觀點
提出觀點：解釋該句話的意思或是含義。可以勾畫此句關鍵詞，解釋其字面意思，確定大致主題思路。
真題示例：關鍵詞“新技術、創造性、毀滅力量”，新技術乃主體，核心在創造性與毀滅力量具體體現。結合材料可看出此句突出新技術在創造新生事物中有一種毀滅力量，而這種毀滅力量是一股積極力量。
分析觀點：分析其中關鍵詞，尋找關鍵詞相關要點。分析角度通常會涉及問題、意義、原因、影響等。所有角度并不都有，具體看材料涉及哪個角度。
真題示例：此題重點尋找涉及“創造性”與“毀滅力量”相關要點。一方面，新技創造性現在一……； 二……；三……毀滅力量體現在：……
落實觀點：做結論或是對策。若材料中有明顯與主題相關對策詞句，直接摘抄即可。若沒有，簡單總結即可。
真題示例：此題有明顯對策詞，直接提煉對策即。因此，新技術
答案整合：
新技術在毀滅舊事物的過程中能夠創造新事物，具有創造性的破壞作用。一方面其創造性為：帶動制度創新，推動社會經濟發展；創造科學成就和物質財富；改變人類生產生活方式及質量；改變人類思維觀念和思考方向，改變世界。另一方面其破壞性為：技術更新具有加速度特質，更新換代速度快。因此，要加強創新，實施創新驅動戰略。
專家認為，解釋分析想要順利作答考生仍需注意：綜合分析核心是“歸納概括+一點邏輯”，重點在于圍繞題干關鍵詞尋找相關要點，分析可以是現狀、原因、影響、必要性等方面，但涉及要點仍來源于材料，不可過多主觀臆斷。切忌為了遵循步驟而去寫很多對策，不可舍本逐末，特殊情況除外，即材料對策的要點占較大篇幅。此外，考生需善用邏輯詞，保證要點間有效銜接，使要點更加明確連貫。
點擊分享此信息：
相關文章
