2020年浙江公務(wù)員考試片段閱讀習(xí)題精講24
2020年浙江公務(wù)員考試公告已公布，2020年浙江公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間：2019年12月19日9時(shí)—12月25日17時(shí)，公共科目筆試時(shí)間為2020年2月23日。歷年浙江公務(wù)員考試筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》、《綜合應(yīng)用能力》，歷年考試不指定用書，可參看2020年浙江公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材。
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行測(cè)科目覆蓋內(nèi)容廣泛，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，攻克行測(cè)，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生提高。
接下來(lái)完成1--5題！
1.流行語(yǔ)是人們社會(huì)生活的直接反映，折射出時(shí)代的色彩。就像“電”派生出一批帶“電”詞語(yǔ)一樣，“網(wǎng)”的出現(xiàn)必然也會(huì)派生出一批帶“網(wǎng)”的同語(yǔ)，使“網(wǎng)絡(luò)”從新詞變?yōu)榛驹~。與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的詞語(yǔ)在漢語(yǔ)詞語(yǔ)系統(tǒng)中會(huì)逐漸確立自己的位置。采用表意方法的新詞更容易為人們接受，如“PC機(jī)——個(gè)人電腦”，“妹兒——電子郵件”等。對(duì)新詞語(yǔ)如果過(guò)分嚴(yán)格地限制、挑剔，就會(huì)限制它的活力，不利于構(gòu)建和諧的語(yǔ)言生活。
最適合做這段文字標(biāo)題的是（ ）。
A.語(yǔ)言現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，語(yǔ)言觀念漸趨多元
B.新語(yǔ)言現(xiàn)象令人關(guān)注
C.流行詞語(yǔ)漫議
D.對(duì)語(yǔ)言生活中的新現(xiàn)象要采取寬容的態(tài)度
2.重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，是我們黨保持和發(fā)展先進(jìn)性，始終走在時(shí)代前列的重要保證，也是領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長(zhǎng)、提高素質(zhì)、不斷進(jìn)步的重要途徑。特別是在新形勢(shì)下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，才能始終跟上時(shí)代進(jìn)步的潮流，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)干部的重任。可以說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)水平，在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。
這段文字的主旨是（ ）。
A.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)，是我們黨的建設(shè)的重要保證
B.領(lǐng)導(dǎo)干部只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高理論素養(yǎng)
C.領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)水平，在很大程度上關(guān)系到工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平
D.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)和干部自身建設(shè)具有重要的意義
3.在金本位貨幣制度中，各國(guó)央行主要關(guān)注黃金儲(chǔ)備，且很少積極干預(yù)金融市場(chǎng)，物價(jià)、利率、信貸、財(cái)政和貿(mào)易平衡基本可以自我調(diào)整。各國(guó)貨幣都有自己的含金量的法定基準(zhǔn)，幾乎不存在匯率波動(dòng)的問(wèn)題。在近半個(gè)世紀(jì)沒(méi)有大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)和革命的情況下，國(guó)際貿(mào)易空前繁榮，全球資本自由流動(dòng)。工業(yè)革命和城市化，在第一次全球化的浪潮中，講西方文明的成果迅速推向了世界的各個(gè)角落。
這段話的主要觀點(diǎn)是（ ）
A.金本位貨幣制度有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)
B.金本位貨幣制度是西方文明的根本所在
C.金本位貨幣制度的形成是與工業(yè)革命分不開的
D.金本位貨幣制度將西方文明推向了一個(gè)新的高度
4.《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《勸學(xué)詩(shī)》等作品之所以成為經(jīng)典，也許是教育的惰性所致：讀書人不需要思考和摸索，只需要單向填鴨式的學(xué)習(xí)和灌輸，奉經(jīng)典為準(zhǔn)則，即可讀書成才，成就教育的結(jié)果。如今，將經(jīng)典中的糟粕刪掉了事，只剩下與當(dāng)今時(shí)代契合的部分，讓孩子們重新仰視經(jīng)典之為經(jīng)典，這當(dāng)然還是教育之惰性的延續(xù)，只不過(guò)把書多編輯一次罷了。
以下表述符合作者觀點(diǎn)的是：
A.《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《勸學(xué)詩(shī)》等作品的廣泛流傳正是教育惰性的體現(xiàn)
B.對(duì)經(jīng)典作品中的糟粕采用“刪去了事”的簡(jiǎn)單粗暴的處理方式，是一次失敗的“拿來(lái)主義”。
C.對(duì)《三字經(jīng)》、《勸學(xué)詩(shī)》等經(jīng)典作品應(yīng)該取其精華，真正使之發(fā)揚(yáng)光大。
D.對(duì)經(jīng)典作品采用填鴨式的教學(xué)方式是教育界的敗筆。
5.穿越傳統(tǒng)的“穿越”，對(duì)象是空間，如“穿越邊境”“穿越沙漠”；現(xiàn)在大作的“穿越”，則是“穿越時(shí)空”的簡(jiǎn)稱，是文藝作品中一種展開情節(jié)的大作手段。穿越電影、穿越電視劇、穿越小說(shuō)等配合的特點(diǎn)，是人物會(huì)不斷地往來(lái)于不同的時(shí)空。這種時(shí)空的亂容易造成受眾的費(fèi)解或誤解，于是，“穿越”又有了“玄”“亂”“令人莫名其妙”等意思。該段內(nèi)容主要說(shuō)明（ ）。
A.“穿越”一詞被賦予了新含義，有了“玄” 、“亂” 等意思
B.“穿越”成為文藝創(chuàng)作中一種展開情節(jié)的流行說(shuō)法
C.因時(shí)空的錯(cuò)亂，“穿越”作品容易給受眾造成誤讀
D.“穿越”作品中的任務(wù)可以自由地往來(lái)于各個(gè)時(shí)空
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
1.答案: D
解析:
本題考查選擇標(biāo)題的能力。
材料先論述各種流行語(yǔ)現(xiàn)象，之后對(duì)如何對(duì)待流行語(yǔ)作總結(jié)，即最“對(duì)新詞語(yǔ)如果過(guò)分嚴(yán)格地限制、挑剔，就會(huì)限制它的活力，不利于構(gòu)建和諧的語(yǔ)言生活。”總結(jié)語(yǔ)即為中心意思，D選項(xiàng)最符合材題意。A、B、C選項(xiàng)均太過(guò)空泛，未抓住關(guān)鍵，均不選。
故正確答案為D。
2.答案: D
解析:
由提問(wèn)標(biāo)志詞“主旨”可知本題為表面主旨題。
文段主要講的是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要性。第一句為文段主旨句，即從黨的發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人發(fā)展兩個(gè)方面說(shuō)明加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要意義。選項(xiàng)D表述正確，是對(duì)原文主旨的恰當(dāng)概括。
A項(xiàng)錯(cuò)誤，文段主要說(shuō)的是“領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)”而不是“領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)”；B、C項(xiàng)是對(duì)原文的簡(jiǎn)單復(fù)述，未能抓住材料重點(diǎn)，予以排除。
故正確答案為D。
3.答案: D
解析:
文段第一、二句先介紹了金本位貨幣制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（幾乎不存在匯率波動(dòng)問(wèn)題）。第三、四句表明，在近半個(gè)世紀(jì)的社會(huì)大環(huán)境下，金本位貨幣制度的優(yōu)越性將西方文明推向了一個(gè)新的高度。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D選項(xiàng).
4.答案: B
解析:
文段的重心是“如今”引導(dǎo)的后半句，強(qiáng)調(diào)目前的教育只是將之前的經(jīng)典拿過(guò)來(lái)，對(duì)其中的糟粕進(jìn)行簡(jiǎn)單的刪減，并沒(méi)有進(jìn)行任何有價(jià)值的改動(dòng)，仍然是一種錯(cuò)誤的教育方式。故作者的觀點(diǎn)為B。A項(xiàng)表述對(duì)應(yīng)首句，首句表述為“也許是教育的惰性所致”，故說(shuō)法不嚴(yán)謹(jǐn)，此外，文段強(qiáng)調(diào)的是“如今”引導(dǎo)的后半部分，而不是前半部分，故A項(xiàng)偏離文段重心。C項(xiàng)表述偏離文段重心；D項(xiàng)填鴨式教學(xué)不是作者強(qiáng)調(diào)的重心，文段的重心在后半部分“經(jīng)典的糟粕刪除了事”，此外教育界的敗筆用詞也不當(dāng)。
5.答案: A
解析:
本題為表面主旨題。
根據(jù)關(guān)鍵詞“于是”可知，材料整體構(gòu)成總結(jié)關(guān)系，總結(jié)內(nèi)容即為材料主旨，所以A項(xiàng)為材料強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容。B項(xiàng)為現(xiàn)象說(shuō)明，并非材料重點(diǎn)；C項(xiàng)為原因，并非主旨所在；D項(xiàng)為對(duì)穿越的具體闡釋，并非重點(diǎn)，均不選。
故正確答案為A。
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