事業(yè)單位改革已定！五大要點提醒考編的你！
事業(yè)單位改革是黨的十七大便已提出的行政管理體制改革內(nèi)容。2011年3月中共中央及國務(wù)院就印發(fā)了《關(guān)于分類推進事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）。2011年4月初，由中央統(tǒng)一部署確定了一張事業(yè)單位分類改革的時間表，共涉及到超過126萬個機構(gòu)，4000余萬人。
其中提出，到2015年，我國將在清理規(guī)范基礎(chǔ)上完成事業(yè)單位分類；到2020年，我國將形成新的事業(yè)單位管理體制和運行機制。目前，進度快的如遼寧等省市，已經(jīng)完成改革，撤銷事業(yè)人員編制1.6萬個。部分省市在2019年底前完成，其余的將在2020年底前兌現(xiàn)。所以，2020年是事業(yè)單位改革的關(guān)鍵一年。
☆要點1:事業(yè)單位為何改革
《意見》指出：當前，我國正處于全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，加快發(fā)展社會事業(yè)、滿足人民群眾公益服務(wù)需求的任務(wù)更加艱巨。
面對新形勢新要求，我國社會事業(yè)發(fā)展相對滯后，一些事業(yè)單位功能定位不清，政事不分、事企不分，機制不活；公益服務(wù)供給總量不足，供給方式單一，資源配置不合理，質(zhì)量和效率不高；支持公益服務(wù)的政策措施還不夠完善，監(jiān)督管理薄弱。這些問題影響了公益事業(yè)的健康發(fā)展，迫切需要通過分類推進事業(yè)單位改革加以解決。
☆要點2：事業(yè)單位如何改革
對承擔行政職能的，逐步將其行政職能劃歸行政機構(gòu)或轉(zhuǎn)為行政機構(gòu)；對從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的，逐步將其轉(zhuǎn)為企業(yè)；對從事公益服務(wù)的，繼續(xù)將其保留在事業(yè)單位序列、強化其公益屬性。今后，不再批準設(shè)立承擔行政職能的事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位。
☆要點3:事業(yè)單位改革主管機構(gòu)
2019年，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨機構(gòu)編制工作條例》。《條例》明確，黨中央設(shè)立中央機構(gòu)編制委員會，其主要職責之一就是研究提出事業(yè)單位管理體制和機構(gòu)改革方案，統(tǒng)一管理黨中央、國務(wù)院直屬事業(yè)單位以及部門所屬事業(yè)單位的機構(gòu)編制工作，審批地方廳局級事業(yè)單位的設(shè)置，指導(dǎo)協(xié)調(diào)地方事業(yè)單位機構(gòu)編制工作。
——中央機構(gòu)編制委員會
☆要點4：事業(yè)單位改革后的人員去向
（一）承擔行政職能事業(yè)單位（參公事業(yè)單位）人員
未來或轉(zhuǎn)為公務(wù)員或安置到其他事業(yè)單位。這個去向劃分的依據(jù)是什么呢？
1.對于完全承擔行政職能的事業(yè)單位，如果調(diào)整為行政機關(guān)的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，其人員可轉(zhuǎn)為公務(wù)員，但編制不得突破政府機構(gòu)限額和編制總額；
2.對于部分承擔行政職能的事業(yè)單位，如果將屬于政府的職能劃歸行政機構(gòu)后，任務(wù)不足的事業(yè)單位予以撤銷或并入其他事業(yè)單位，其人員也隨之分流。
（二）從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位人員
對于從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位，2020年前將全部轉(zhuǎn)企改制。轉(zhuǎn)制單位注銷事業(yè)單位法人，核銷事業(yè)編制！在職職工也會轉(zhuǎn)為簽訂勞動合同，而不再是原有的事業(yè)單位聘用合同。
（三）從事公益服務(wù)事業(yè)單位人員
公益類事業(yè)單位是大頭，是改革成功與否的關(guān)鍵所在。這類事業(yè)單位情況比較復(fù)雜，需要區(qū)分情況、精準施策。
國家已明確：今后高校和公立醫(yī)院會取消事業(yè)編制，但保留事業(yè)單位的性質(zhì)，未來高校和公立醫(yī)院將實行全員合同聘用制，讓事業(yè)單位真正成為干事業(yè)的地方。
☆要點5：事業(yè)單位改革后的六大變化
1. 編制變化
通過改革，使編制由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，打破鐵飯碗的陳舊體制，提高工作積極性，一定程度能夠避免同工不同酬的尷尬。
2. 職稱制度改革
艱苦邊遠地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術(shù)人才，淡化或不作論文要求；對實踐性、操作性強，研究屬性不明顯的職稱系列，可不作論文要求。對在艱苦邊遠地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術(shù)人才，以及對外語和計算機水平要求不高的職稱系列和崗位，不作職稱外語和計算機應(yīng)用能力要求。
3. 事業(yè)單位職工可兼職、掛職、離崗創(chuàng)業(yè)
（1）支持和鼓勵事業(yè)單位選派專技人員到企業(yè)掛職或者參與項目合作，期間與原單位在崗人員同等享有相關(guān)權(quán)利，并可以依協(xié)議取得成果轉(zhuǎn)讓、開發(fā)收益；
（2）支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員兼職創(chuàng)新或者在職創(chuàng)辦企業(yè)，取得的成績可以作為專技人員職稱評審、崗位競聘、考核的重要依據(jù)；
（3）支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系，離崗創(chuàng)業(yè)期間保留基本待遇；
（4）支持和鼓勵事業(yè)單位設(shè)置創(chuàng)新型崗位，可以通過設(shè)置特設(shè)崗位、流動崗位選拔、吸引創(chuàng)新人才，探索實行靈活、彈性的工作時間，鼓勵績效工資分配向在創(chuàng)新崗位做出突出成績?nèi)藛T傾斜。
4. 管理模式的改變
健全完善的崗位制度，制定不同崗位結(jié)構(gòu)比例與最高等級的調(diào)整辦法，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位組織工作、事業(yè)單位崗位職員等級晉升制度，實行崗位管理的轉(zhuǎn)變。高校與公立醫(yī)院不再納入編制，解放專業(yè)技術(shù)人員剩余勞動力。
5. 教師工資收入提升大
提升教師工資，國家政策早有定論，要求教師工資不得低于當?shù)毓珓?wù)員工資平均水平，但是一直難以真正落實，尤其是鄉(xiāng)村教師的待遇問題。再次明確提出要保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。
6. 醫(yī)療衛(wèi)生人員工資上漲
公立醫(yī)院工資制度改革試點已經(jīng)啟動，建立動態(tài)調(diào)整機制，允許醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)突破現(xiàn)行事業(yè)單位工資調(diào)控水平，穩(wěn)步提高醫(yī)務(wù)人員薪酬水平，調(diào)動醫(yī)務(wù)人員積極性。
事業(yè)單位改革，并不是砸掉飯碗，而是為了更好地挖掘人的潛能，提升公共服務(wù)效率，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。可以預(yù)見，事業(yè)單位分類改革不僅提供了更好更公平的工作機會，還為廣大青年人創(chuàng)造了能夠發(fā)揮才華的平臺。我們有理由相信，在政策支持下，通過我們的努力會點石成金，將手中的“鐵飯碗”變成貨真價實的“金飯碗”！
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