如何提煉口語化、生活化的申論材料
大家可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，近兩年的公務員考試，申論材料越來越生活化，材料越來越多的是對于生活場景和案例現(xiàn)象的描述，像這樣"接地氣"的材料往往是讀之容易，但要說提煉要點，恐怕就會讓很多小伙伴抓耳撓腮、頭疼不已了，此類材料其實也就更考驗廣大考生的歸納概括能力及提煉要點能力，現(xiàn)在浙江公務員考試網(wǎng)專家以2019年國考地市試題第一題為例，為大家展開講解。
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【技巧一】明確作答對象是標桿。
材料越是撲朔迷離，要準確提煉要點越需時刻明確作答對象，如此方能提升要點敏感度。如2019年國考地市第一題，要求概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化，變化從時間軸層面來講，即與家鄉(xiāng)原來的情況相比，有所不同的地方，可能是做法，也可能是表現(xiàn)。像材料中出現(xiàn)的"前些年"“以前”“如今”“現(xiàn)在”一系列時間變化提示詞更需要格外注意，與之伴隨的可能就是一系列的變化結(jié)果。
【技巧二】深層理解大意是基礎(chǔ)。
其實，準確提煉要點必須建立在理解材料的基礎(chǔ)上，能夠深入理解材料思想，方能有效提煉要點。例如，材料1中談到：“比如說吧，咱這里的枇杷很有名。以前，鄉(xiāng)親們摘回枇杷后，要乘兩個多小時的公交車到幾十公里外的城里火車站廣場叫賣。那時，品質(zhì)優(yōu)良的枇杷也賣不上好價錢，有時連本錢都掙不回來。如今，鎮(zhèn)里的枇杷大部分是通過電商平臺銷售的。每到枇杷采摘季，鎮(zhèn)里的文化廣場就會成為快遞員的臨時收攬點，鄉(xiāng)親們排著隊郵寄，場面好不熱鬧。”該段表述中通過“以前”“如今”等時間變化提示詞，相信大家能夠明顯判斷肯定有變化因素，只是苦于故事情節(jié)較長難以直接摘抄，所以必須在明確材料闡述思想的基礎(chǔ)上言簡意賅的提煉。該段其實核心講述的就是該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售情況，以前采用的是傳統(tǒng)的售賣方式，現(xiàn)在依托電商平臺發(fā)展電子商務便利了農(nóng)產(chǎn)品銷售。大家在概括要點時只需表述出核心變化即可，該要點可提煉為：“農(nóng)產(chǎn)品電子商務產(chǎn)業(yè)化，村民借助電商平臺便利了農(nóng)產(chǎn)品的銷售”。
相信大家看到這里，對于故事化、情節(jié)化、口語化的材料的提煉應該有一定的感悟了，其實，對于歸納概括，不管何種材料，都是建立在理解材料的基礎(chǔ)上，以作答對象為指引規(guī)范語言進行總結(jié)，只要明確了這些，提煉要點便不再困惑。
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