同時工作十年后，公務員和小學教師，誰的幸福感更高？
兩位大學畢業生同時畢業后，一個考上了公務員，另外一個考上了小學教師，大家同時走向職場，工作10年之后，誰的幸福感更高呢？現在，就讓我們來探討一下這個問題。
如何衡量一種職業的幸福感？小編覺得，我們應該首先為幸福感設定相應的指標。比如：收入待遇、工作強度、家庭的貢獻值、成就感和享受感，等等。
從收入待遇這個角度來衡量，公務員和小學教師工作10年之后，誰的收入更高呢？毫無疑問，在多數情況下，公務員的收入都會領先于教師，尤其是領先于小學教師。現階段，在很多地方，普通教師的工資，可能就是5000元左右。而很多公務員的工資，比教師的工資都要高出一截。為什么會存在這種差距呢？教師是事業身份，公務員是行政身份。很多教師都沒有年終獎，而公務員機關基本上都有年終獎。公務員全部都能夠領車補，而教師幾乎都沒有車補。因此，在待遇這個指標上，小學教師是比不過公務員的。
從工作強度這個角度，小學教師和公務員的工作強度，可以說是各有千秋。但實事求是地講，公務員的工作強度，比小學教師的強度要大得多。可能很多小學教師并不理解，公務員這份工作，工作壓力特別大，一旦出了事情，是真的要負責任。而作為小學教師，通常只為自己的授課負責。公務員加班加點也非常頻繁，有很多的公務員，幾乎都沒有雙休日。可以說，公務員的高收入，是犧牲了家庭生活換來的。而教師除了可以正常雙休，還有寒暑假，因此，從工作強度這個指標來看，教師的工作強度相對更低，幸福感更高。
從家庭貢獻值來看，公務員對家庭的貢獻，比教師對家庭的貢獻更高。在收入上，公務員可以為家庭貢獻更多的收入，尤其是工作年限越長，貢獻的收入越多，有的公務員工作10來年之后都已經可以實現月收入上萬了。與此同時，公務員很多時候可以利用自己的身份和地位，為家庭乃至為親朋好友辦成事兒，更容易得到家庭成員和親朋好友的倚重。
從成就感的角度來看，小編身邊的很多人都會認為，作為公務員，成就感相對更高。尤其是在公務員機關工作10來年之后，很多人都已經成為了機關的領導干部，成就感更足。而很多教師因為收入比較低，覺得自己的職業沒有成就感，甚至很多教師都會選擇報考公務員，而我們基本上沒聽說過哪個人不想當公務員回去重新考教師的狀況發生。很顯然，仍然是公務員的成就感相對更高。
總之，通過以上指標的比較，我們發現，公務員和教師都工作10來年之后，作為公務員，相對而言，他們的幸福指數可能會更高。對此，你認可嗎？
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