無論對于國考、還是對于省考而言，綜合分析這種題型都是考官青睞的題型，也是學生比較頭疼的一種題型，綜合分析這種題型對于學生而言之所以比較困難，一方面是大家覺得綜合分析題型種類繁多(解釋型，評論型，比較型，關系型，啟示型);另一方面是大家認為綜合分析在尋找要點時比較復雜，要點沒有像歸納概括尋找單一要素簡單，沒有像提出對策那樣直接，沒有貫徹執行那樣生活化，尤其是解釋型綜合分析。

 

　　因此，大家在學習的時候就自然為其帶上了“神秘面紗”，加之大家在考試中綜合分析類題目的平均得分相對較低，就讓其變得更加神秘了。其實，申論題目，萬變不離其宗，只要把作答對象審清楚，結合對象回歸材料運用閱讀方法找點，仍然能夠取得不錯的成績，今天小編就帶領大家揭開綜合分析的“神秘面紗”，解除大家對解釋型綜合分析的恐懼。

 

　　“知己知彼方能百戰不殆”，想要掌握解釋型綜合分析，先要了解解釋型綜合分析的命題特點。解釋型綜合分析分析題干中的語言設計一般是對“一句話，一個名詞”談理解，做解釋，談認識。分析的對象核心在于“一句話”或者是“一個名詞短語”，如：2019年國考副省級第四題，根據給定資料4，談談你對“作為精神資源的鄉村文化”的理解;2018年國考副省級第四題，根據給定資料4，談談你對“想象力經濟”的理解。2019年山東省考A卷第二題，根據“給定資料2”，談談你對“政策上的善意”的理解;2019年山東省考A卷第三題，根據“給定資料4”，談一下你對棚戶區改造“A市速度”的理解。這些題目都是很典型的解釋型綜合分析，因此，此類題目本身的判斷并不難。

 

　　“成功沒有捷徑”，任何成功都不可能唾手可得，需要輔助科學的方法，了解了其命題特點，接下來就需要掌握其方法，解釋型綜合分析的本質在于綜合和分析，最終也要對其分析的對象作出一個定論，因此要將其分為三步，第一步，對這句話或者名詞短語進行解釋，只需要把這句話中的抽象名詞進行替換就行，圍繞這句話或者這個詞的上下文尋找;第二步，圍繞作答對象全面多角度分析，與對象相關的要點直接進行羅列即可，這也是大家存在的一個難點，將其復雜化了，認為需要按照內在邏輯呈現，完全沒有必要，只需要將相關要點羅列即可，只要精準把握對象即可。第三步，做結論或者圍繞對象提出宏觀的對策即可。故而，沒有那么復雜，只需要圍繞對象尋找要點按照遞進邏輯呈現即可。

 

　　“萬事具備，只欠東風”，把找到的要點按照邏輯呈現，干凈整潔的表達出來即可。經過講解，相信大家對解釋型綜合分析已經有了比較深刻的認識，了解之后其實并沒有大家想的那么復雜，只是在歸納概括的基礎上，按照邏輯呈現即可。好啦，今天的講解就到這里，大家可以結合方法，練習一些題目，夯實方法，從而取得理想成績。