行測主旨觀點題：如何篩選主題詞
俗話說的好“萬事開頭難”，那今天浙江公務員考試網小編就和大家一起來探討一下對于主旨觀點題的開頭我們需要了解什么呢? 其實，我們每位同學在做題的時候容易有一個誤區，就是只看文段的重點內容，而忽略掉了文段的主題詞。那對于我們做主旨觀點題來說，確定文段的主題詞就尤為重要了。
要想確定文段的主題詞，得先了解什么叫做“主題詞”。簡單來說，主題詞就是文段重點論述的對象。也就是說，同學們在分析重點語句的時候，要把握這個文段的主題是誰，那對于如何可以準確的把握到主題詞呢?下面來看例題：
【例題1】法國人談起中國人心目中的法國文學，總忍不住用一種輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》。小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文學是法國人的驕傲，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對法國文學的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情。當時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。
這段文字意在說明：
A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景
B.對文學作品的喜好能反映出一個人的品位
C.評價文學作品要結合其誕生的時代背景
D.中國人和法國人的文學審美觀存在區別
【解析】正確答案A。通讀全文后，同學們不難發現這個文段反復出現的詞匯是“茶花女”。文段由法國人對中國人喜歡《茶花女》表示輕蔑，引出為何這部在法國人眼中并不能代表法國文學的作品在中國得以流行的原因。因此這個文段所圍繞的話題是離不開“茶花女”的。所以本題正確答案選擇A項。而B項， “對文學作品的喜好能反映一個人的品味”，題干并沒有說誰高誰低，所以到底可否反映，并無提到無中生有;C項，“評價文學作品”，無中生有;D項，題干確實有提到，但僅僅是一部分，并非這個材料的重點。
那回過頭來看這道題，我們通過反復出現的詞匯，確定了本題的一個主題詞。這也就是我們尋找主題詞的第一個方法——高頻詞。不難發現，如果我們確定了主題詞是誰，在進行選項分析時，自己會有一定的方向目標。那我們接下來看看第二個尋找主題詞的方法：
【例題2】優撫安置工作要充分體現黨、政府和人民對革命功臣的關愛。優撫安置的服務對象種類多，老齡化突出，服務對象有優撫和安置兩大部分，共5類27種。優撫安置的工作環節和服務保障流程復雜。比如接收安置一名重點對象，需經過審定安置計劃、落實住房建購經費、下達安置計劃、辦理移交手續等十幾個環節。接收下來后還要負責落實政治待遇、生活待遇、醫療保障等服務管理內容幾十項。
這段話主要說明：
A. 優撫安置工作政治性強，政策保障要求高
B. 優撫安置工作相關性強，協調溝通任務重
C. 優撫安置工作特殊性強，服務保障難度大
D. 優撫安置工作矛盾性強，形勢任務適應難
【解析】C。通過這道題，我們用高頻詞來去確定主題詞就有一點難度了。首先我們來分析一下這個文段，文段圍繞優撫安置工作展開討論述，前三句的觀點主要介紹了服務對象種類多以及服務保障流程復雜，第四、五句的內容則是對前文的詳細舉例說明。所以我們能夠發現文段的一個關鍵句是我們的第三句話，圍繞優撫安置工作的“服務”保障難度大展開論述，同時體現出這一工作的特殊性。C項既體現了文段關鍵局中的核心 “服務”，同時也表明了優撫安置工作不同于其他工作的特殊之處，當選。
其實通過這兩道例題，我們掌握了通過高頻詞和關鍵句中的核心成分來去確定文段的主題詞。那在這里強調兩點：一是主題詞不唯一;二是舉例中的高頻詞一般情況下不算主題詞。各位同學在做題的時候要把握一個思維，那就是排除思維，排除“無關”選項。在主旨觀點題中，無關選項指的就是與文段沒有關系的選項。那我們可以通過主題詞，去排除沒有體現文段重點論述話題的選項，進而靠近我們的正確選項。
各位同學備考中一定要將主旨觀點題開頭搞定，只要堅持下去，就會有一定的收獲。
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