資料分析承上啟下固然重要，頭尾呼應才能更勝一籌
國考行測中資料分析作為理科的頂梁柱，其份量不言而喻，大家對于資料分析的學習也比較上心，整個資料分析的結構大的來說就是兩個部分組成，材料和題目，再往細一點分析的話，題目又是由題干和選項組成，所以我們也可以把這三個部分分為上、中、下三個承接在一起的結構，題干就是連接材料和選項的紐帶了，起到了承上啟下的重要作用，也是我們做題的時候主要使勁兒的地方，所以對于題干，我相信，不用提醒，大家也自然會重視，反而是資料分析的材料和選項，被很多人當作了輔助，甚至有很多人在做題的時候根本就不會關注到選項。
其實資料分析整體來說是一門線條很粗的學科知識，為什么這么說呢?相比于數(shù)量關系，資料分析往往不需要建立強大的思維邏輯，而更多的是一些固定的知識點考察，所以很多人在學習資料分析的時候也會比較粗心，學習完公式之后可能就不會關注什么是正確的做題方法了，喜歡按照自己的固定思維方式、方法去解題，這肯定是不利于我們在考試當中取得好成績的。所以接下來浙江公務員考試網(wǎng)重點說一說資料分析如何做到“頭”“尾”呼應。
資料分析的材料是我們做題的基礎，一切的題目都是從材料出發(fā)的，如果我們讀懂了材料甚至可以自己推測出題的方向和難度。想要讀懂材料主要有兩個步驟，第一是了解材料的構成，資料分析的材料一般都是采用國家的真實統(tǒng)計材料，經(jīng)過篩選和刪減，留下相對精簡、有用的統(tǒng)計部分。例如：2015年全國糧食產(chǎn)量62143.5萬噸。但是但由時間和統(tǒng)計指標組成的簡單材料，很難提出什么有難度的問題，并且統(tǒng)計材料是為了統(tǒng)計當下情況和對比以前情況來測算發(fā)展狀況的，所以一般會建立與以往的對比，而這個對比也就是資料分析中最基礎的增長概念：增長量和增長率。那么一個相對完整的統(tǒng)計就是由：時間、統(tǒng)計指標、數(shù)據(jù)、變化共同組成。
了解了材料構成之后第二部是要學會用適當?shù)姆椒▽Σ牧线M行劃分，按照個人習慣進行了，但也要養(yǎng)成比較好的劃分方法，才更有利于我們做題時查找數(shù)據(jù)。總結一下材料閱讀的要點：時間、統(tǒng)計指標、關系。關于時間，如果整篇材料只有一個主干時間，就不要重復標注，用圓圈只標注一次就可以，但是如果材料中間出現(xiàn)其他時間節(jié)點，大家一定要揣摩為什么要出現(xiàn)這么多且復雜的時間節(jié)點，很有可能利用不同的時間做陷阱出題，所以需要引起重視，標注出不同時間節(jié)點。統(tǒng)計指標就需要考生迅速標注，可以選用橫線快速勾劃，在腦海中有一定的印象，方便做題的時候快速鎖定位置、查找數(shù)據(jù)。最后是把握統(tǒng)計指標間的關系，需要注意標注表示關系的關聯(lián)詞：其中、占比、在……中、按……分類等，為了區(qū)別于其他標注，可以用三角符號標注。經(jīng)過這樣的分類標注，一篇材料就可以很快很清晰地拆解開來。
接下來再來說一說選項，選項是我們計算的參考，選項給出的差距，決定了我們的計算精確度，這就需要大家先要好好學習我們的各種計算方法，也要學好選項差距的分析，學會看選項靈活改變計算方法，走好資料分析最后、也是最重要的一步，成功得出結果，拿到分數(shù)。
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