善用核心詞句 破解二次概括難題
在當(dāng)前的公務(wù)員考試中，閱讀理解能力作為其中一個(gè)比較重要的考察方向。提升閱讀理解能力便需要閱讀方法的熟練使用，但是很多考生在閱讀的過(guò)程中總是夾雜自己的想法，對(duì)于一些要點(diǎn)的內(nèi)容的提煉不足，導(dǎo)致得分不高。今天浙江公務(wù)員考試網(wǎng)就來(lái)給大家總結(jié)一些運(yùn)用核心詞句，提升概括能力的方法。
一、關(guān)注核心詞：高頻詞
以2018省考材料為例：
國(guó)外的特色小鎮(zhèn)往往既有企業(yè)生產(chǎn)辦公功能，也有社區(qū)居住生活功能，還有游憩等功能。當(dāng)然由于產(chǎn)業(yè)類型的不同，其主導(dǎo)功能有所差異。被譽(yù)為會(huì)議小鎮(zhèn)的瑞士達(dá)沃斯小鎮(zhèn)，因日內(nèi)瓦商學(xué)院克勞斯·施瓦布教授1971年創(chuàng)建的“世界經(jīng)濟(jì)論壇”每年年初在這里召開(kāi)而蜚聲世界。小鎮(zhèn)除了擁有當(dāng)?shù)鼐用裆畹脑O(shè)施外，還配有旅游服務(wù)中心、呼吸系統(tǒng)疾病治療所、天然溜冰場(chǎng)、國(guó)會(huì)中心、冰雪體育館等設(shè)施，已發(fā)展成為以溫泉度假、國(guó)際會(huì)議、運(yùn)動(dòng)度假產(chǎn)業(yè)為特色，融生活、旅游等于一體的小鎮(zhèn)。
在這一段中，第一句話反復(fù)出現(xiàn)“功能”一詞，所以各位考生可以將這一高頻詞進(jìn)行提煉，概括為“功能多樣”。
二、關(guān)注核心句：首句、尾句、中心句
以2019省考材料為例：
經(jīng)過(guò)幾年勤勞奮斗，趙某家里吃的穿的都解決了，口袋里也有些余錢，他就開(kāi)始著手住的問(wèn)題。在村里，蓋新房不止是趙某一家，在解決溫飽問(wèn)題后，農(nóng)村開(kāi)始興建住所，改善居住環(huán)境。手表、自行車、縫紉機(jī)、收音機(jī)“三轉(zhuǎn)一響”早已是陳年往事，冰箱、洗衣機(jī)、彩色電視機(jī)成了普及品，網(wǎng)絡(luò)、汽車和智能設(shè)備走進(jìn)農(nóng)戶家中，農(nóng)村生活水平發(fā)生了巨大變化。
這一段是材料中比較核心的段落，前半部分中“解決了溫飽問(wèn)題，開(kāi)始興建住所，改善居住環(huán)境”這句話，承接了上一段，引出了另外一個(gè)話題。因此，各位考試需要將“解決溫飽問(wèn)題”“改善居住環(huán)境”進(jìn)行概括，作為核心要點(diǎn)。
最后一句話中“生活水平發(fā)生改變”總結(jié)了前面句子，所以可以提煉出“提升生活水平”。
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