申論巧用方法找對策
通過2020國考，可以發現國考考試提出對策題目又強勢回歸。而對于提出對策題目來說，絕大部分考生會感覺對策從材料中很難提煉，那么今天浙江公務員考試網就著重強調對于提出對策題目來說，如何從材料中提煉對策。
1. 根據材料中的對策詞確定直接對策：
例：請根據給定資料，提出如何破解“代寫論文”現象。
中國政法大學法學教授曹義孫說：“代寫論文中介是不具有正當性、合理性的社會服務,是違規違法的,屬于不正當組織，應該加大打擊和懲處的力度，通過各種技術手段封殺、取締這些機構。”
材料中直接呈現對策詞“應該”，針對代寫論文現象提出了解決的對策，直接提煉即可。在申論材料中出現頻率較高的對策詞還有“對策、建議、要、需要、應該、應……”
2.根據材料中所存在的問題反推對策：
例：請根據給定資料，分析如何解決當前旅游發展所面臨的困境。
剛剛結束的五一黃金周，又為各地創下了旅游人數與收入新高，南昌旅游收入近五億元。五一期間，湖北省共接待游客962.46萬人次，實現旅游總收入34.21億元。然而在我國多個城市存在的導游服務不規范、質量不高的問題與我國的旅游發展極不適應。
根據材料可知，當前旅游發展中存在“導游服務不規范、質量不高”的問題，由問題即可反推對策，將問題直接反過來敘述成為對策“嚴格規范導游服務，提升導游服務質量，使之與我國旅游發展相適應”，所以在確定對策時，可以根據根本性問題反推對策。
3.根據材料中產生問題的原因反推對策：
例： 請根據給定資料，分析如何緩解當前大學生就業難的問題。
某大學研究中心主任認為，隨著我國經濟的發展，我國高校畢業生的畢業人數逐年遞增，導致我國大學生就業難的問題日益突出，一定程度上是由于當前大學生對于自身定位不準確，存在眼高手低不正確的就業觀念，導致其難以實現良好的就業。
根據材料描述可知，當前大學生就業難是由于“當前大學生對于自身定位不準確，存在眼高手低不正確的就業觀念”，由產生問題的原因反推對策，可以得到為使大學生實現良好的就業，應該加強教育引導讓大學改變其眼高手低不正確的就業觀，形成正確的價值觀，從而實現良好就業。
對于提出對策題目的考察來說，核心要點還是來自于給定資料，但是需要通過對材料的分析才能得到要點信息。需要提煉直接呈現的對策，產生問題的原因以及，根本性的問題，這些都是對策的來源。因此，需要考生在進行找點過程中強化閱讀方法的使用，多使用關鍵詞進行找點，這樣更有利于要點的確定，防止要點的遺漏。
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