2022年浙江公務(wù)員考試之閱讀理解（3.10）
2022年浙江公務(wù)員考試公告暫未公布，根據(jù)歷年浙江考試報名時間，預(yù)測2022年浙江公務(wù)員考試報名時間在2021年12月，筆試時間預(yù)計在2022年1月。歷年省考公共科目為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，歷年考試不指定復(fù)習(xí)教材，不舉辦也不委托任何機構(gòu)和組織舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。需要復(fù)習(xí)的考生可借鑒參考公務(wù)員教材中心最新批次浙江公務(wù)員考試通用教程(點擊訂購)進行備考。
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接下來完成1--5題！ 1.花旗私人銀行今年公布的《2010財富報告》指出，2009年全球百萬富翁人數(shù)普遍減少，中國也不例外，富翁人數(shù)較2008年下降一成多，但尚有34萬人財富“達標(biāo)”，仍是全球第四大“富翁生產(chǎn)國”。富翁人數(shù)縮水最厲害的是印度和葡萄牙，各減少近四分之一，而智利、哥倫比亞、阿聯(lián)酋等國的富翁們“抗擊打能力”最強，只有2％的人士落馬。 />對這段話概括最準(zhǔn)確的是（ ）。>>
A.中國富翁們“抗擊打能力”不夠強
B.2009年中國是全球第四大“富翁生產(chǎn)國”，富翁人數(shù)下降一成
C.2009年全球百萬富翁人數(shù)普遍縮水，中國富翁人數(shù)仍居第四
D.各國富翁的“抗擊打能力”都有待提高
2.中國“管理學(xué)本土化”研究要運用質(zhì)性研究方法。由于質(zhì)性研究不像量化研究那樣有明確的程序與路徑可循，開始時做起來頭緒紛繁，費時費力，這對于慣于量化研究和邏輯實證研究的研究者而言，困難更大。這就使一些研究者放棄進行真正意義上的“管理學(xué)本土化”研究，而去做一些研究路徑比較固定、研究范式較為清晰、發(fā)表論文較為快速、同時更能獲得國際期刑編輯青睞的研究題目。
這段文字主要說明中國“管理學(xué)本土化”研究（ ）。
A.要突破量化研究的范式
B.要克服急功近利思想
C.要有明確的程序與路徑
D.要更加注重質(zhì)性研究
3.國家、民族由個人組成。階層、集團、組織也是由個人組成的，個體是集體的一分子，但這不是說個體只有組成集體.才能成為中國夢的主體，而是每一個個體自身就是中國夢的主體。我們通過集體體現(xiàn)出共同的意識，我們更通過自身體現(xiàn)出個體意識。人民是各種人的集合，每個人都有獨特的個性，都有自己的追求，都有自己的理想。
這段文字意在說明（ ）
A.每個個體都有獨特的追求
B.中國夢包容了各種個體的追求
C.沖國夢只有通過個體才能體現(xiàn)
D.個體意識是通過集體體現(xiàn)出來的
4.很多時候，政策及政策建議的基礎(chǔ)不過是主觀的信念。所以，究竟是需求管理政策更好，還是供給刺激政策更好，不大容易判斷。問題的關(guān)鍵在于，這個“好”是指什么?是從多長的時間尺度考慮的?凱恩斯當(dāng)年為自己的政策建議辯護時說過一句名言：“我們遲早都是要死的”。這話引人深思。
對本段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的一項是( )
A.社會科學(xué)領(lǐng)域中本不存在絕對的客觀真理
B.政策的好壞不過是主觀的信念
C.需求管理政策和供給刺激政策的好壞沒有定論
D.社會管理政策應(yīng)該因時、因事而定
5.一個沒有文化自覺的大學(xué)，在國際競爭中的實力，在根本上就是可疑的。如果我們更關(guān)注的只是大學(xué)的當(dāng)下排名，卻遺忘了在這種排名背后的真實基礎(chǔ)，這將是令人感到悲哀的。任何一所大學(xué)，其國際排名的真實基礎(chǔ)，都在于有一個卓然自立、具備文化創(chuàng)造力的知識分子群體的存在，這個群體能夠為自己民族的文化發(fā)展、并僅僅因此也能為人類文明的進步作出貢獻。
下列對文段的理解不正確的一項是（ ）。
A.具有文化自覺的大學(xué)重視國際排名和在國際競爭中的實力
B.具有文化自覺的大學(xué)重視對具有文化創(chuàng)造力的知識分子群體的培養(yǎng)
C.知識分子群體對自己民族的文化貢獻就是對人類文明的貢獻
D.具有國際競爭力的大學(xué)，要有一個卓然自立的知識分子群體的存在
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
1.答案: C
解析:
文段的結(jié)構(gòu)式總分結(jié)構(gòu)，首句點明觀點：富翁人數(shù)在減少，接下來通過具體的國家、數(shù)據(jù)等支撐首句觀點。通過“2009年全球百萬富翁人數(shù)普遍減少”可知，全球的富翁人數(shù)都在“縮水”，C項既介紹了全球的情況，也介紹了中國富翁的情況，較全面地概括了文段內(nèi)容，故本題正確答案為C
2.答案: B
解析:
據(jù)提問知此題為隱含主旨題。
文段首先提出中國“管理學(xué)本土化”要運用質(zhì)性研究方法，接著說明質(zhì)性研究方法費時費力，同時和量化研究、邏輯實證研究做對比，指出一些研究者就放棄這種研究，轉(zhuǎn)向相對簡單、發(fā)表論文比較快速的研究題目。由此可知，中國“管理學(xué)本土化”研究存在急功近利的現(xiàn)象，所以要克服急功近利思想，B項符合題意；A項沒有抓住文段討論的重點，即運用質(zhì)性研究，故排除A；C、D兩個選項只浮于文段表明的含義，但是沒有抓住重點，因此排除C、D。
故正確答案為B。
3.答案: B
解析:
文段第一句轉(zhuǎn)折后指出每個個體自身就是中國夢的主體，接著對此進行闡釋：我們每個人都有自己的夢想，通過自身體現(xiàn)出的個體夢也是中國夢。B項是對此的同義轉(zhuǎn)換。故為正確答案。
4.答案: A
解析:
文段提出了一個問題：什么樣的政策更好?最后以凱恩斯的話表達觀點，即任何政策都不能長久地站穩(wěn)腳跟，在社會科學(xué)領(lǐng)域不存在絕對的客觀真理。故本題正確答案為A。題目中涉及的政策問題屬于社會科學(xué)領(lǐng)域。做這類題也可以選用排除法，通過閱讀文段能判斷主旨句是最后一句話，排除與之無關(guān)的表述，剩下的聯(lián)系最緊密的選項即可入選。
5.答案: A
解析:
據(jù)提問可知此題是細節(jié)判斷題。
分析材料可知，只重視國際排名，而不注意培養(yǎng)具有文化創(chuàng)造力的知識分子群體的大學(xué)是沒有文化自覺的大學(xué)。所謂“具有文化自覺”，實際上就是對具有文化創(chuàng)造力的知識分子群體的培養(yǎng)，而不是“重視國際排名和在國際競爭中的實力”。故A 項理解有誤而B項正確，所以A當(dāng)選。
根據(jù)材料“這個群體能夠為自己民族的文化發(fā)展、并僅僅因此也能為人類文明的進步作出貢獻”可以推斷C正確；根據(jù)材料“其國際排名的真實基礎(chǔ)，都在于有一個卓然自立、具備文化創(chuàng)造力的知識分子群體的存在”可知D項正確。
故正確答案為A。
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