2022年浙江公務(wù)員考試之閱讀理解（3.24）
2022年浙江公務(wù)員考試公告暫未公布，根據(jù)歷年浙江考試報(bào)名時(shí)間，預(yù)測(cè)2022年浙江公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間在2021年12月，筆試時(shí)間預(yù)計(jì)在2022年1月。歷年省考公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》，歷年考試不指定復(fù)習(xí)教材，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)和組織舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。需要復(fù)習(xí)的考生可借鑒參考公務(wù)員教材中心最新批次浙江公務(wù)員考試通用教程(點(diǎn)擊訂購(gòu))進(jìn)行備考。
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行測(cè)科目覆蓋內(nèi)容廣泛，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，攻克行測(cè)，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生提高。
接下來(lái)完成1--5題！ 1.閱讀同看電影、看錄像、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)有很大不同。后者是一塊巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；而前者只是孤燈下的一盞清茶，只是獨(dú)啜，仿佛傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語(yǔ)，他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話，但此時(shí)你感覺(jué)他只是在為你而歌唱。
對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。
A.在閱讀中最能體驗(yàn)孤獨(dú)的滋味
B.閱讀的收獲難以與人分享
C.閱讀的樂(lè)趣來(lái)源于內(nèi)心的體會(huì)
D.閱讀的魅力需獨(dú)自品味
2.高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一些規(guī)律逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，認(rèn)識(shí)不到的話則會(huì)誤導(dǎo)輿論和政策。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究表明，受教育程度越高，特別是接受過(guò)大學(xué)本科以上教育之后，求職者實(shí)現(xiàn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配所需要地時(shí)間就越長(zhǎng)。因此，單純的大學(xué)畢業(yè)幾個(gè)月之后的就業(yè)率并不能完全說(shuō)明問(wèn)題。
這段文字意在說(shuō)明（）
A.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)可靠性不高
B.目前有關(guān)大學(xué)生就業(yè)難的輿論有待商榷
C.大學(xué)畢業(yè)生找到合適工作需要一定時(shí)間
D.求職時(shí)間長(zhǎng)短與工作匹配程度成正比
3.北京城最早的基礎(chǔ)是唐代的幽州城，在此后的一千年中，北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建、或新修，分別為金代的元都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城，北京的凸字形城墻就是這樣完成的。清代繼承了明朝的北京，對(duì)城市的整體布局系統(tǒng)未加改動(dòng)，一直到了現(xiàn)代。根據(jù)這段文字，下面表述正確的是（ ）。
A.北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在元代
B.北京城在明代早期擴(kuò)建了外城
C.北京城的凸字形城墻形成于明代
D.北京城的整體布局在歷史上沒(méi)有大的改動(dòng)
4.文化“必定有異”，文明“難免有異”；文化“必須存異”，文明“可以有異”。這就是文化與文明的區(qū)別。所以，文化可以交流，甚至融合，但最終“存異”。文明的趨向，卻是“求同”。因?yàn)槲拿鞯谋澈螅呛诵膬r(jià)值；而只有人類共同的價(jià)值，才最有價(jià)值。由此可見(jiàn)，只要把握了全人類的共同價(jià)值，又能兼收并蓄各民族的不同文化，那就能打造出自已的“文化航母”。
根據(jù)這段文字，不能得出的觀點(diǎn)是（ ）。
A.“求同”是打造文化航母的根本
B.文化對(duì)“異”的包容程度要寬于文明
C.世界文明存在著不同價(jià)值取向
D.文化即使融合也難以消除差異
5.大千世界真正的統(tǒng)治者是構(gòu)成我們身體的基因，人類（包括所有生物）除了是暫時(shí)幸存于世的機(jī)器之外，什么也不是，像汽車(chē)那樣，是為他人的利益而前進(jìn)。
根據(jù)作者的觀點(diǎn)，下列哪項(xiàng)判斷是錯(cuò)誤的（ ）
A.人類依靠基因在延續(xù)自己
B.基因統(tǒng)治著我們這個(gè)世界
C.所有生物都是基因得以延續(xù)自己的工具
D.基因?qū)τ谌司秃帽热藢?duì)于汽車(chē)
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
1.答案: D
解析:
由提問(wèn)標(biāo)志詞“概括”可知本題為表面主旨題。
文段將“閱讀”和“看電影、看錄像、聽(tīng)音樂(lè)”做對(duì)比，突出閱讀的魅力。A項(xiàng)曲解了文段的含義，文意是一個(gè)人的時(shí)候能體會(huì)閱讀的魅力，而不是說(shuō)閱讀能題意孤獨(dú)的滋味，故排除A。B選項(xiàng)無(wú)中生有，文段沒(méi)有提到閱讀收獲分享的內(nèi)容，故排除B。C項(xiàng)雖然有一定道理，但是沒(méi)有抓住文段的關(guān)鍵，尤其是文段中對(duì)比的目的，突出閱讀是一個(gè)人的事情，D項(xiàng)比C項(xiàng)更符合，因此排除C選項(xiàng)。
故正確答案為D。
2.答案: A
解析:
“因此”后為文段要表達(dá)的重點(diǎn)：“單純的大學(xué)畢業(yè)幾個(gè)月之后的就業(yè)率并不能完全說(shuō)明問(wèn)題”，即“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)可靠性不高”，A正確；B選項(xiàng)中“就業(yè)難的輿論”，題干中并未提到輿論的具體內(nèi)容，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)；C選項(xiàng)為文中直接提到的內(nèi)容，不符；D項(xiàng)是對(duì)“受教育程度越高，求職者實(shí)現(xiàn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配所需要地時(shí)間就越長(zhǎng)”，缺少了“受教育程度越高”的前提。故答案選擇A。
3.答案: C
解析:
這是一道細(xì)節(jié)理解題，通過(guò)文段中“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城，北京的凸字形城墻就是這樣完成的”可得出北京城的凸字形城墻形成于明代。因此正確答案為C選項(xiàng)。
4.答案: A
解析:
此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。
前兩個(gè)分句比較了文明和文化在差異性上的不同表現(xiàn)。文化“必定有異”、“必須存異”，而文明“難免有異”、“可以有異”，對(duì)比可知文化對(duì)差異的包容度比文明要高，文化的差異是必須的，難以消除的，據(jù)此判斷B項(xiàng)、D項(xiàng)正確。
從最后一句可知，打造文化航母的根本是把握共同價(jià)值，兼收各民族文化。前文說(shuō)共同價(jià)值是人類共有的，在文明的背后，不是A項(xiàng)所說(shuō)“求同”，因此A項(xiàng)“根本”這個(gè)定性不能由文段推出。
故正確答案為A項(xiàng)。
5.答案: A
解析:
基因是大千世界真正的統(tǒng)治者，A選項(xiàng)人類依靠基因延續(xù)自己明顯不合文意，應(yīng)是基因依靠人類（包括所有生物）獲得延續(xù)，與C選項(xiàng)表述相符，故A錯(cuò)誤，C正確。B選項(xiàng)可從“大千世界真正的統(tǒng)治者是構(gòu)成我們身體的基因"得出。D選項(xiàng)中人是基因延續(xù)自己的工具，汽車(chē)是人獲得利益的工具，兩個(gè)類比是合適的。所以A選項(xiàng)為正確答案。
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