1.某案的兩名兇手在以下五人中，經(jīng)過(guò)公安部門的偵查后得知：

 

　　①只有甲是兇手，乙才是兇手

 

　　②只要丁不是兇手，丙就不是兇手

 

　　③或乙是兇手，或丙是兇手

 

　　④丁沒(méi)有戊為幫兇，就不會(huì)作案

 

　　⑤戊沒(méi)有作案時(shí)間

 

　　這件案件中的兇手是

 

　　A.甲和乙

 

　　B.乙和丙

 

　　C. 丁和戊

 

　　D.丙和丁

 

　　2.關(guān)于讀書，有這樣兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為書不可不讀，也不可死讀，否則會(huì)變成書呆子；另一種認(rèn)為與其變成書呆子，不如干脆不讀，其依據(jù)是這樣一段格言：“倘是讀別人的著作，不過(guò)是在自己的腦子里給作者跑馬。”

 

　　可以從上述觀點(diǎn)中推出的是（  ）。

 

　　A.別人的書該讀還得讀

 

　　B.讀別人的書，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變成書呆子

 

　　C.持后一種觀點(diǎn)的人，不能自圓其說(shuō)

 

　　D.讀別人的書，沒(méi)有創(chuàng)造性的勞動(dòng)

 

　　3.通過(guò)電視、音樂(lè)、錄像、電影，尤其是十年來(lái)迅速普及的互聯(lián)網(wǎng)，美國(guó)和歐洲制作的娛樂(lè)節(jié)目在中國(guó)青年的文化生活中占據(jù)了日益重要的位置。另外，日本和韓國(guó)等亞洲國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)游戲和電視劇在中國(guó)青年中越來(lái)越有市場(chǎng)。文化的娛樂(lè)化和現(xiàn)代傳媒的擴(kuò)展導(dǎo)致出現(xiàn)全球消費(fèi)主義，中國(guó)也不例外。可見（   ）。

 

　　A.消費(fèi)已成為當(dāng)代青少年自我表達(dá)與認(rèn)同的主要方式

 

　　B.中國(guó)青年的文化生活越來(lái)越貧乏

 

　　C.全球化對(duì)中國(guó)青年的文化和消費(fèi)造成了重大影響

 

　　D.全球化對(duì)中國(guó)的影響存在一定的負(fù)面影響

 

　　4.廉潔奉公的干部都是品行端正的干部，一心為民的干部都是嚴(yán)于律己的干部。一些腐敗分子的蛻化變質(zhì)就是由于放松了對(duì)自己嚴(yán)格要求的結(jié)果。一心謀求個(gè)人私利的干部絕不是一個(gè)品行端正的干部，一個(gè)謀求個(gè)人私利的干部也絕不可能成為一個(gè)一心為民的干部。張戛是一個(gè)品行端正的干部。

 

　　從這段文字可以推出（  ）。

 

　　A.張戛是一個(gè)廉潔奉公的干部

 

　　B.張戛是一個(gè)一心為民的干部

 

　　C.張戛不是一個(gè)一心謀求個(gè)人私利的干部

 

　　D.張戛不是一個(gè)蛻化變質(zhì)、放松對(duì)自己嚴(yán)格要求的干部

 

　　5.張教授是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)委員，所以網(wǎng)上批評(píng)他學(xué)術(shù)不端行為的帖子不可能是真的。

 

　　以下哪項(xiàng)如果為真，上述推斷才是必然可靠的？（  ）

 

　　A.該委員會(huì)的委員在人選之前都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查

 

　　B.網(wǎng)絡(luò)上的言論是不可靠的，且批評(píng)的帖子沒(méi)有署真名

 

　　C.該委員會(huì)的委員從來(lái)沒(méi)有人被指責(zé)有學(xué)術(shù)不端行為

 

　　D.凡是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)的委員都不會(huì)有學(xué)術(shù)不端行為

 


 

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案與解析

 

　　1.答案: A

 

　　解析: 根據(jù)⑤戊沒(méi)有作案時(shí)間，戊不是兇手；根據(jù)④，丁不是兇手； 根據(jù)②只要丁不是兇手，丙就不是兇手，丙不是兇手；由③乙或者丙是兇手，兇手是乙；根據(jù)①，甲是兇手。因此兇手是乙和甲。答案選A

 

　　2.答案: A

 

　　解析:第一步：抓住每句話中的對(duì)象及其關(guān)系

 

　　第一種觀點(diǎn)：要讀書但不能死讀書，否則會(huì)變書呆子。第二種觀點(diǎn)：與其變書呆子不如不讀書。

 

　　第二步：判斷整體關(guān)系

 

　　題干描述了兩種對(duì)于是否要讀書的觀點(diǎn)。

 

　　第三步：逐一判斷選項(xiàng)的作用

 

　　由第一種觀點(diǎn)可知應(yīng)該要讀書但是不能死讀書，也就說(shuō)該讀還得讀，A正確。第一種觀點(diǎn)說(shuō)“死讀書會(huì)變書呆子”但是并不意味著“長(zhǎng)時(shí)間讀別人的書會(huì)變書呆子”，“死讀書”并不等同于“長(zhǎng)時(shí)間讀書”，B錯(cuò)誤。從“倘是讀別人的著作，不過(guò)是在自己的腦子里給作者跑馬”說(shuō)明讀別人的書是書呆子的做法，那么與其做書呆子不如不讀書，第二種觀點(diǎn)能自圓其說(shuō)，C錯(cuò)誤。題干中“在自己的腦子里給作者跑馬”并不排斥自己進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，D過(guò)于絕對(duì)，D錯(cuò)誤。故正確答案為A。

 

　　3.答案: C

 

　　解析:第一步：抓住題干主要信息

 

　　題干主要信息是文化和消費(fèi)的全球化。

 

　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)

 

　　A項(xiàng)題干主要說(shuō)的是文化的娛樂(lè)化和現(xiàn)代傳媒的擴(kuò)展導(dǎo)致出現(xiàn)全球消費(fèi)主義，強(qiáng)調(diào)的是全球消費(fèi)，沒(méi)有提到與當(dāng)代青少年自我表達(dá)與認(rèn)同的主要方式有關(guān)的信息，A錯(cuò)誤；B項(xiàng)題干說(shuō)的是中國(guó)青年的文化和消費(fèi)趨于全球化，不是文化生活的貧乏，B錯(cuò)誤；C項(xiàng)題干說(shuō)的是中國(guó)青年的文化和消費(fèi)趨于全球化，即全球化對(duì)中國(guó)青年的文化和消費(fèi)造成了重大影響，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)題干沒(méi)有提到全球化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為C。

 

　　4.答案: C

 

　　解析:

 

　　5.答案: D

 

　　解析:第一步：分析題干信息

 

　　條件：張教授與學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)委員的關(guān)系，

 

　　結(jié)論：張教授與不會(huì)有學(xué)術(shù)不端行為的關(guān)系。

 

　　第二步：根據(jù)三段論特點(diǎn)得到以下步驟，直接得出結(jié)論

 

　　1在條件和結(jié)論不同的對(duì)象間搭橋，即在學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)委員與不會(huì)有學(xué)術(shù)不端行為間搭橋；

 

　　2搭橋的方向：由條件的對(duì)象指向結(jié)論的對(duì)象，即由學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)委員推出不會(huì)有學(xué)術(shù)不端行為；

 

　　3該表達(dá)必須是充分的表達(dá)，即所有學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)委員都不會(huì)有學(xué)術(shù)不端行為。

 

　　第三步：分析選項(xiàng)得出答案

 

　　通過(guò)分析，D中說(shuō)法正是第二步的結(jié)論，故正確答案為D。