浙江省考申論答題 如何提升閱讀理解能力？
眾所周知，在考公、考編考試過程中，申論答題的前提是要把所給定的材料讀懂，之后才能在應答各種題型的過程中做到游刃有余。但現實卻是，眾多考生一致面臨著材料讀不懂、讀不透，內容邏輯梳理不清的問題。
1、了解材料的特點
從篇幅來看，申論材料一般字數在6000-8000字之間，這是根據考生的閱讀時間以及內容展示需求決定的，常人一般的閱讀速度在300字/分鐘左右，因此7000字左右的篇幅的閱讀及梳理大致用時在30-40分鐘，剛好符合時間限定，剩余的時間則進行答題書寫。
從內容來看，申論材料一般具有主題多樣但話題一致的特點，主題多樣即每一篇材料都有自身涉及的確定主題，不同材料主題不一，因此給人的印象是申論材料比較散；話題一致即所有材料往往涉及的話題只有一個，了解這些特點我們在進行閱讀理解時能夠從淺層次上確定方向。
2、認清材料閱讀的能力定位
材料的展示主要是考察我們的閱讀理解能力，材料讀不懂、理不清，必然會影響著后續答題，這之中就有對材料整體及微觀脈絡梳理、對段落重點信息內容掌握的基本需求。
閱讀理解能力看似高深，實則簡單，說到底就是考察我們對一篇材料的劃分部分、總結段落大意、提煉關鍵詞等小學基礎能力，但由于給定材料內容的專業化程度比較高，導致產生諸多障礙性因素，最終使我們只能將注意力放在專業術語解讀、單句內涵的理解等方面，而喪失了對材料的宏觀感知和把握思維。
3、掌握材料閱讀的技巧方法
為了更全面準確的讀懂材料，根據材料的特點以及閱讀理解能力的需求，我們在進行材料閱讀時可以嘗試從以下幾點建議著手，將之當做輔助性閱讀的技巧，靈活運用在自身的閱讀過程中。
一是利用關鍵詞法應對微觀閱讀，在進行片段梳理過程中，可采用關聯詞、高頻詞等方法幫助自己快速的定位文段中所側重的主要信息；
二是認清材料類型來調整閱讀方式。從類型劃分來看，材料大致可分為案例型和理論型，針對案例型可以大致了解經過，節省時間，重點看案例反映的社會問題；針對理論型材料，需要多花時間和精力，仔細研磨，深入挖掘其中透顯的關鍵信息。
4、做好日常的積累訓練工作
為了提升自身的閱讀理解能力，我們不僅要在答題過程中不斷的驗證和積累，同時也要在日常做好思維訓練和素材積累工作。
一方面，要以歷年試題材料為出發點，反復不斷的進行研讀，力求從中挖掘材料特點和規律；另一方面，還需要養成瀏覽新聞、時評的習慣，在日常閱讀中訓練語言和閱讀速度。
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