行測定義判斷也可以“耍心機”
在行測考試中，有一類題目叫做定義判斷，每年均考察5-10題左右。從考查的學科上看，心理學、法學、經濟學、文學等相關定義均有考查，對于大多數考生來說，平時多積累一些相關的背景知識對于解題大有裨益。但是，如果只靠積累知識、熟悉被定義項還遠遠不夠，更重要的是掌握定義判斷題型的解題方法。浙江公務員考試網今天就來談一談定義判斷中有哪些地方可以“耍心機”。接下來通過兩道例題感受一下。
例1：
趨避沖突是心理沖突的一種，指個體對于同一目標同時具有趨近和逃避的心態。這一目標可以滿足個體的某些需求，但同時又會對個體構成某些威脅，從而使個體陷入進退兩難的心理困境。
根據上述定義，下列不屬于趨避沖突的是：( )。
A.小明想擔任班干部鍛煉能力，但又怕因此花費太多時間影響學習
B.小紅想吃美味的甜食，但想到吃甜食會使體重增加，為此感到很煩心
C.小韓想打游戲來放松心情，卻擔心打游戲影響視力
D.小剛想為自己的未來做一個最優規劃，但選擇很多，他反而非常糾結
【答案】D。解析：趨避沖突的定義要點：①一種心理沖突;②對于同一目標;③同時具有趨近和逃避的心態。A項既想做班干部又怕花費時間影響學習、B項既想吃甜食又怕發胖、C項既想打游戲又怕影響視力，均符合定義。D項，對未來規劃的迷茫不符合要點③，不屬于趨避沖突。故本題選D。
例2
偶然音樂是指音樂家在創作中將偶然性因素引入創造過程或演奏過程的一種音樂形式。具體方法包括：譜寫作品時采用隨意手法，允許演奏者進行沒有任何提示的即興演奏，甚至以改造樂器或加入場外聲響來演奏曲目。
根據上述定義，下列選項不屬于偶然音樂的是：
A.指揮家在演出前隨機決定使用樂器的數量、演出時長以及參演人數
B.在鋼琴琴弦中塞進橡皮和鐵釘等物以模擬打擊樂的聲響來演奏音樂
C.用擲骰子、丟硬幣來確定作品的音高、力度與配器等并創作成曲譜
D.演奏者保持沉默，此時臺上臺下偶然出現的掌聲、笑聲構成了樂曲
【答案】A。解析：偶然音樂的具體方法有以下三種：①譜寫作品時采用隨意手法;②演奏者進行沒有任何提示的即興演奏;③以改造樂器或加入場外聲響來演奏曲目。B、D 兩項對應要點③，C 項對應要點①，A 項不符合任一定義要點。故答案選 A。
針對一些定義項本身比較抽象、較難理解時，要分析題干，針對性提取被定義項的內容。如果被定義項具有明顯的特征，即題干所給的定義非常具體，并會列舉該定義所包含的具體方面或角度，這個時候主要是利用題干列舉出所考察定義的具體信息，只需將選項與之對比，進行一一排除，而無需仔細分析所給定義內容。
在做定義判斷的一些題目時，我們確實可以耍些“心機”來縮短一下我們的做題時間，但是歸根結底，大家還是要建立在對題干有著充分把握的基礎上，靈活運用方法。
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