2022年浙江公務員考試之定義判斷（12.15）
2022年浙江公務員考試公告已公布，2022年全省各級機關單位計劃招考公務員6211名，報名時間：2021年11月10日9時—11月14日17時。筆試公共科目為《申論》和《行政職業能力測驗》，考試不指定教材，不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構和組織舉辦考試輔導培訓班。需要復習的考生可借鑒參考公務員教材中心最新批次2022年浙江公務員考試通用教程(點擊訂購)進行備考。
接下來完成1--5題！
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1.合作剩余指合作者通過合作所得到的純收益即扣除合作成本后的收益(包括減少損失額)
與如果不合作或競爭所能得到的純收益即扣除競爭成本后的收益(也包括減少損失額)之間的差額。
根據上述定義，不屬于合作剩余的是( )。
A.東村各戶村民組成合作小組，形成了玉米制品生產、加工、銷售的產業鏈，比起各戶單獨經營，每年每戶利潤平均增加了10萬元
B.交流有利于提高思維運轉，小紅和小明一起編題一天，比各自編題一天的數量總和多了3道
C.三年級(1)班的四位同學報名參加了4×400米接力賽跑，經過一周的練習，跑完全程的時間縮短了1分鐘
D.馨馨和沫沫分別采摘玉米10分鐘，分別可以摘得15個和20個。兩人結伴采摘玉米10分鐘，共摘得40個
2.隱蔽貧困，是指使用一般的人均指標完全可能覆蓋的，特別是在財富或收入極度不均的情況下難以發現和測定的貧困狀況。 根據上述定義，下列不屬于隱蔽貧困的是( )。
A.東部發達地區農村的貧困人口
B.中西部貧困山區的貧困人口
C.大城市中的無勞動能力的貧困人口
D.發達城市里的殘疾的貧困人口
3.利他懲罰是指人們不惜犧牲自己的利益去懲罰違反社會準則的人。第三方懲罰是利他懲罰的一種，第三方雖然沒有受到違規行為的直接損害，卻愿意付出代價來懲罰違反社會準則的人。
根據上述定義，下列屬于第三方懲罰的是( )。
A.得道多助，失道寡助
B.人若犯我，我必犯人
C.以牙還牙，以眼還眼
D.路見不平，拔刀相助
4.刻板印象是指人們通過直接或間接經驗形成起來的，對社會中某一群體或事物較為固定的看法。
根據以上定義，下列不屬于刻板印象的是（ ）。
A.商人是唯利是圖的
B.娛樂圈是烏七八糟的
C.北方人是豪爽的
D.靜止是相對的
5.心理擺效應是指在特定背景的心理活動過程中，感情的等級越高，呈現的“心理斜坡”就越大，因此也就很容易向相反的情緒狀態進行轉化，即如果此刻你感到興奮無比，那相反的心理狀態極有可能在另一時刻不可避免地出現。
根據上述定義，下列屬于心理擺效應的是( )
A.學生李冰在緊張復習迎接高考時，經常會出現發熱、胃疼、心律不齊的生理反應
B.小李剛得到升職消息時心花怒放，可是沒過幾天，忽然覺得這根本就沒什么可高興的，甚至開始為以后的工作和人際關系感到擔憂煩心，情緒總是莫名其妙地在歡樂和痛苦間反復
C.某大學生一念之差偷了同學的錢，事后他羞愧難當，內疚不已，可是他沒有勇氣向同學認錯，過了一段時間，他似乎把這件不光彩的事忘了，內心又恢復了平靜
D.0歲的梁某被帶進了派出所后，拒絕回答任何問題，一屁股坐在地上，開始又哭又鬧撒潑打滾
浙江公務員考試網參考與解析
1.答案: C
解析:本題可采用關鍵信息法作答。合作剩余指合作者們合作與不合作產生的收益的差額。選項A、B、D三項均體現了合作處理某件事情的收益比單獨處理要高。選項C， 4×400米接力賽跑必須由4人協力完成，不存在不合作這種情況，且隊員間為練習關系而非合作關系，故本題選C。
2.答案: B
解析:隱蔽貧困的關鍵信息是“用一般的人均指標完全可能覆蓋的”“難以發現的”。A、C、D三項中涉及的都是經濟水平較高的城市和地區，采用一般的人均指標反映貧困狀況時，這些貧困人口會因整體的人均指標較高而不易被察覺。B項，中西部貧困山區屬于公開貧困，與隱蔽貧困相對。故本題選擇B。
3.答案: D
解析:第三方懲罰的定義要件為：(1)未受到違規行為的直接損害；(2)付出代價懲罰違反社會準則的人。A選項中未體現懲罰他人，不符合定義要件(2)；B選項中受到了直接損害，不符合定義要件(1)。C選項中顯然受到了直接損害，不符合定義要件(1)；D選項符合定義要件。因此選擇D。
4.答案: D
解析:第一步：抓住定義中的關鍵詞
定義中強調“對社會中某一群體或事物”、“較為固定的看法”。
第二步：逐一判斷選項
D項中的“靜止”是事物本身固有的某種狀態，不是社會中某一群體或事物，不符合定義。因此答案為D。
5.答案: B
解析:題干所給定義的關鍵信息是“向相反的情緒狀態進行轉化”，A、D兩項沒有體現由一種心理狀態向另一種心理狀態的轉化。C項沒有體現“相反的情緒狀態”。B項中小李的心理狀態由“心花怒放”到“擔憂煩心”，“情緒總是莫名其妙地在歡樂和痛苦間反復”，體現了題干定義所說的“向相反的情緒狀態進行轉化”，符合定義。因此，本題選B。
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