公考之言語理解最易丟分的三處陷阱，你踩過沒？
言語理解與表達是各類公考中必考的模塊，雖然在不同的考試題中，言語占得的題量不同，但是言語地位是至關重要。由于言語模塊是考查報考人員運用語言文字進行交流和思考、準確理解文字及材料內涵的能力，重點考查理解和使用詞語、把握語句類表達方式與閱讀分析文字材料的能力，所以很多考生都認為言語就是他們所熟悉的語文，依照自身的生活閱歷和自身的語感來進行答題。事實上，大多數考生都容易主觀臆斷，做題中容易出現失誤，往往導致分數的波動。
下面針對常出現的言語失誤題進行解析：
一、主觀臆斷較重
【解析】這是一道主旨概括題。在 文段首句提出一種新型電池技術可以增加智能手機、汽車和智能手表的電池容量。后文明確該新型技術，并且通過兩方面分析了該技術能增加電池容量的原因，一是硅陽極可以存儲更多電量，二是硅和石墨烯納米粒子的結合可以解決硅陽極比較脆弱的問題。所以文段是“總—分”結構，確定文段的前兩句為主旨句，全文論述的核心話題為“全新的鋰硅電池”。之后 對比選項。A項是對文段重點的同義替換。因此，選擇A選項。
【常見失誤點】考生通常只關注文段的尾句，整體的做題邏輯是主要內容 必 然 出現在文段的尾端，基于結尾的主題詞，考生往往會選擇C選項，因為只看到尾句的主體詞是硅和石墨烯納米粒子。主觀臆斷使得考生選擇錯誤選項。
【解析】這是一道主旨概括題。在 文段首句提出一種新型電池技術可以增加智能手機、汽車和智能手表的電池容量。后文明確該新型技術，并且通過兩方面分析了該技術能增加電池容量的原因，一是硅陽極可以存儲更多電量，二是硅和石墨烯納米粒子的結合可以解決硅陽極比較脆弱的問題。所以文段是“總—分”結構，確定文段的前兩句為主旨句，全文論述的核心話題為“全新的鋰硅電池”。之后 對比選項。A項是對文段重點的同義替換。因此，選擇A選項。
【常見失誤點】考生通常只關注文段的尾句，整體的做題邏輯是主要內容 必 然 出現在文段的尾端，基于結尾的主題詞，考生往往會選擇C選項，因為只看到尾句的主體詞是硅和石墨烯納米粒子。主觀臆斷使得考生選擇錯誤選項。
二、錯看關鍵詞
【解析】本題是語句理解題，側重考察對語句的理解是否全面和正確。首先找到 “有效應對”，它在文段最后一句“需要在立法層面做出有效應對”。根據就近原則向前找，“諸如此類的……需要……”，說明“有效應對”解決的是“此類行為”，而“此類”需繼續向前找，前一句是例如，表舉例，繼續向前找，“會對個人隱私權等人格權帶來顯示威脅”，故應對的是人格權帶來的威脅。所以 對比選項，A項提到“人格權”和“立法”。因此，選擇A選項。
【常見失誤點】考生經常會選擇B，因為只看到文段中提到和法律有關的詞匯 ，抓到這個信息就選擇了B選項 。考生卻沒有抓到文段整個的話題是圍繞“人格權”進行闡述說明的，往往考生會錯過這個關鍵詞，最終導致和正確答案選擇失之交臂。
三、常選擇錯答案
【解析】根據文段的第一空的提示信息“一步一個腳印”可知，要填入的詞語與之構成并列關系，意思相近，“一步一個腳印”指做事不浮躁，比較踏實。
A項“未雨綢繆”比喻事先做好準備，不符合文意，排除A項。
B項“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣把工作做完，不符合文意，排除B項。
C項“循序漸進”是按一定的順序、步驟逐漸進步，符合文意。D項“穩扎穩打”比喻有把握、有步驟地工作，符合文意。然后 分析第二空。根據“激發其脫貧的內生動力與活力”可知，這里強調的是主要依靠自身的力量。
D項“自力更生”與之照應，形容依靠自己的力量把事情辦起來。而C項“再接再厲”比喻繼續努力，再加一把勁，形容一次又一次加倍努力，不符合文意，排除C項。因此，選擇D選項。
【常見失誤點】考生易選C項。在考生看到第一空的提示信息是 一步一個腳印，所以糾結C和D兩個選項， 但是瀏覽第二空的前方信息就直接選擇了D選項，并未看到整個文段的內容，沒有注意到后文的“內生”一詞。考生遇到糾結的詞往往只 看到一點提示，卻不加 驗證直接做出選擇，導致選擇了錯誤選項。
以上就是公考類考試中言語模塊易失誤、易丟分的地方，希望各位考生在備考階段運用技巧，找尋合適的解題思路，緊密結合文段出發進行作答。預祝大家考試順利，成功上岸!
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