警惕！浙江省考資料分析這6個坑你踩過幾個？
備戰省考資料分析題目，需要學習掌握的知識點并不多。部分同學在學習一段時間后，會有一種盲目自信的感覺，覺得都學會了，復習得差不多了，但實戰演練過后往往還是拿不到一個滿意的分數，這有可能就是對一些細節掌握還不到位，需要在普遍容易出錯的地方再繼續鞏固。今天浙江公務員考試網帶大家一起梳理資料分析中的高頻易錯點，把握好細節，才能把握住機會。
1、數量單位
資料分析的材料和題目中數據一般都帶有單位，比如xx萬噸、xx畝等。出題人可能會在這些單位上做文章，要看清楚題目中的單位和材料中是否一致，如果不一致，一定要做單位換算，在此列舉幾個常見的單位換算：
1噸=1000千克=1000公斤=2000斤
1公頃=10000平方米=15畝
除了單位換算，當材料中或題目中有百分號時，還要看清楚是“%”還是“‰”,百分號在題目中出現的最多，偶爾出現一個千分號，就很容易錯看成百分號，影響答題。
2、首數法的特殊情況
為了快速得出答案，我們一般在做涉及除法的題目時用首數法，都只商一位或兩位，再與選項比較，選出首位或前兩位相同的答案，但這種做法其實有一定風險，有種特殊情況是當題目選項中存在十倍關系的數時，用首數法一定要注意除法的量級。
我舉一個簡單的例子幫助理解，比如求3500÷70，答案一定是兩位數，如果選項中有一個是500，有一個是49，兩個選項存在近十倍的關系，雖然3500除以7首位商5，但一定不能直接選500，而要根據除法的量級選擇兩位數的答案，只能選49。
3、環比和同比
做資料分析題離不開時間要素，時間也是一個高頻易錯點。最常見的時間易錯點是混淆環比與同比。
同比就是拿本期和上個周期的同期來對比，比如拿今年8月和去年8月對比就是同比，環比就是拿本期和緊鄰著的上期做對比，比如拿今年8月和今年7月對比就是環比。求基期時一般都要用到增長率，題目中可能會故意干擾讓考生用錯環比與同比。
比如，題中給出17年1月產值、17年12月產值，以及各月環比增長率，求16年12月產值。因為多數題目都是考察同比，部分同學就可能想當然把給出的環比增長率錯看成同比增長率，用17年12月的產值除以(1+12月的環比增長率)去求16年12月產值，這當然是算不出正確答案的，四個選項中一般會有一個就是用錯誤方法算出的答案，很有迷惑性。應該用17年1月的產值和1月環比增長率套公式計算。
關于時間，還有很多細節要注意，比如求某月的日均數據時要思考當月是28天、29天、30天還是31天；要注意題目中的時間段和材料中的是否一致，如果不一致就不能直接套用材料中數據。
4、分析材料
資料分析題中材料的類型有很多，對文字材料閱讀時一定要親自動筆圈劃關鍵詞，文字材料中有很多主體名字很相似，看錯一個字就會看錯它所涉及的整塊數據，比如“進口鐘表”和“進口手表”。
對表格材料，注意它的首行、末行、首列、末列一般是總計。
對餅狀圖材料要看清圖例，看清每一部分給的是比例還是具體數值。
對柱狀圖要看清每一條柱子是獨立值還是累計值。
5、審題錯誤
資料分析題的題目問法相對比較固定，特別是每五個小題的最后一小題，往往都是問“能夠從上述資料中推出的是”，但也有一些題目會出其不意，提問“不能夠從上述資料中推出的是”，為了避免在這里犯低級錯誤，建議同學們在讀題時就把題目中的“能”或“不能”圈劃起來，提醒自己。
一些比較類題目，會問一些最值，比如2015年國考真題“2013年群眾文化機構開展的活動中，平均每次活動參加人數最多的是”，要看清楚題目問的是“最多”還是“最少”，不要顛倒。
還有一些排序題，會讓考生根據幾個元素的大小排序，有些題目會讓從小到大排序，有些則讓從大到小排序，比如2015年國考的一道真題就問“2013年該省以下行業利潤增速從高到低排序正確的是”。考試中容易粗心顛倒排序，讀題時可以在題本上畫出斜向上或向下的箭頭來提醒自己本題的排序是從大到小還是從小到大。
6、進出口差額
進出口貿易類題目主要是需要同學們弄清楚幾個名詞的意思。
當進口額大于出口額時，買進來的商品比賣出去的商品多，是凈進口，此時花錢多掙錢少，為貿易逆差，貿易逆差=進口額-出口額。
當出口額大于進口額時，賣出去的商品比買進來的商品多，是凈出口，此時掙錢多花錢少，為貿易順差，貿易順差=出口額-進口額。
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