浙江省考行測理科備考，如何訓練解題思維？
在浙江省考考試行測中數量關系和資料分析往往是廣大考生公認最“難啃”的部分。考生們聽了很多課程，也做了大量練習但仍覺得遇到“題目”無思路，做題能力提升不明顯，在考場上更是心有余而力不足。數量關系和資料分析核心考查的是數理思維，考生得分率不高本質上是沒有掌握正確的訓練方式。今日浙江公務員考試網給大家分享一些方法，考生們不容錯過呦！
巧用方法訓練數量關系解題思維
（一）方程法是解題的“萬能”大法
除排列組合、概率外，國考中常考的計算問題、工程問題、行程問題、利潤問題、容斥問題等題型都可以使用方程法解決，因而只要考生能夠熟練運用方程法，就可以解決數量中大部分題目。
使用方程法的核心是找到等量關系，然后構建方程，下面介紹三種考試常見的等量關系：
1、明確文字表述
如A和B相等，A是B的幾倍，A是B的幾分之幾，A比B多/少……A比B為m：n等等。
2、利用題型自身公式
各題型的公式都是等式形式，這些公式也是等量關系，如已知利潤為20元，則可得等量關系：售價-成本=20。
3、各部分之和等于整體
（二）整除、特值等解題方法加持，讓數量題目做對、做快
整除、特值等技巧類方法本質是等量關系，理解這些方法，洞悉如此“操作”解題背后的原理。
1、整除法
整除法——利用所求量應具備的整除特性，縮小所求量的取值范圍，結合選項和其他題干信息找到答案的方法。
應用環境：當題目涉及倍數、平均數、整除、比例、分數、百分數等形式，我們都可以考慮整除法。
2、特值法
特值法——把題目中某些未知量設為特殊值，進而簡化計算的方法。
應用環境：當題目中所求為乘除關系且對應量未知時可以用特值法，如工程問題中：工作總量=效率×時間，所求為時間時，工作總量和效率是其對應量，可以設工作總量和效率為特值。
常見設特值方式：
①已知各完工時間→設工作總量為各時間的最小公倍數。
②已知效率比→設效率為最簡比。
資料分析如何訓練解題思維？
資料分析整體難度不大，絕大多數題目都能做對，大家訓練時的目標應該是如何更加快速求解。
（一）建立明晰的解題步驟，永遠知道下一步該做什么
資料分析這種題型解題有相對固定的解題步驟，大家在進行題目訓練時要形成“①讀題判斷考點，②結合數據列式，③運用方法+結合數據特征恰當估算/比較大小”的解題步驟。
（二）訓練時一題多解，逐漸達到最優解
訓練時以20道題目為一組，每道題目盡量用多種方法求解，做完后復盤對比各方法的優劣，逐步靠近“既得到正確答案又簡潔”的平衡點。
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，2023年省考備戰的號角已然吹響。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，堅持到底就能有所收獲。每天給自己樹立一個小目標，哪怕多會一個知識點，多解決一類題目并持之以恒的踐行下去，終將見到曙光。公考路漫漫，小編將與你一起上下而求索。
注意！省考的競爭一年比一年激烈，高分入面的情況數不勝數。只有提前復習，才有希望高分入面。歷年浙江省考筆試科目包含《行政職業能力測驗》、《申論》。需要備考的考生可參考2023年浙江公務員考試通用教程（點擊訂購）備考。
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