2024年浙江公務(wù)員考試每日一練:言語理解(07.27)
2024年浙江公務(wù)員考試公告暫未公布,歷年浙江公務(wù)員考試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》,歷年考試不指定復(fù)習(xí)教材,不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)和組織舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。需要復(fù)習(xí)的考生可參考2024年浙江公務(wù)員考試通用教程(點(diǎn)擊訂購)進(jìn)行備考。
行測(cè)科目覆蓋內(nèi)容廣泛,浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒,攻克行測(cè),一方面要掌握解題技巧,另一方面要多加練習(xí),為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目,浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練,幫助考生提高。
接下來完成1--5題! 1.國(guó)家實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的目標(biāo),是有效改善農(nóng)村少兒的營(yíng)養(yǎng)狀況和健康素質(zhì)。由于各地的地理環(huán)境、食物資源、飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)民俗不同,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就需要在對(duì)各地農(nóng)村少兒健康和營(yíng)養(yǎng)狀況的實(shí)證研究基礎(chǔ)上,因地制宜地提出合理的食物結(jié)構(gòu)和改善計(jì)劃。
這段文字主要說明了( )。
A.農(nóng)村少兒的營(yíng)養(yǎng)需科學(xué)改善
B.各地的營(yíng)養(yǎng)改善方式存在差異
C.營(yíng)養(yǎng)改善目標(biāo)是通過研究來確定的
D.地域不同,營(yíng)養(yǎng)改善的目標(biāo)就不同
2.最新研究表明,如果提高城市屋頂及道路面的反射能力,可能在成本極低的情況下降低地球大氣溫度。降低幅度雖然很小,但可被測(cè)量。在《環(huán)境研究報(bào)告》中有研究者表示,因?yàn)槲蓓敿暗缆氛汲鞘斜砻娣e的60%以上,使用淡色材料能把平均反射率提高到一定程度,使得全球平均氣溫降低多達(dá)0.07攝氏度。
根據(jù)這段文字,下列理解正確的是( )
A.新型材料能大幅降低室內(nèi)溫度
B.城市路面占城市總面積的一半以上
C.人們?cè)谔剿骶徑馊蜃兣男峦緩?/div>
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D.深色材料的表面的反射能力強(qiáng)
3.徽州文化主要是指以徽州(古稱新安郡)為地域依托。淵源于歷史上人與自然及人們之間對(duì)象性關(guān)系而形成的特定生活結(jié)構(gòu)體系。同任何文化一樣,它也包括物質(zhì)文化、制度文化、意識(shí)形態(tài)以及內(nèi)隱的心態(tài)、價(jià)值系統(tǒng)等文化心理結(jié)構(gòu),并且在各個(gè)文化層面都創(chuàng)造出輝煌的富于鮮明特色的成果,影響播及全國(guó)各地。
對(duì)“徽州文化”的理解不正確的一項(xiàng)是( )。
A.徽州文化是源于中國(guó)歷史上與自然、人們之間相互關(guān)系而形成的獨(dú)特的地域文化。
B.徽州文化是包括物質(zhì)文化、制度文化、意識(shí)形態(tài)等多種文化心理結(jié)構(gòu)的文化體系。
C.徽州文化是一種家族文化凝重、宗族認(rèn)同感強(qiáng)烈、宗法觀念盛行的封閉性的文化傳統(tǒng)。
D.徽州文化是從不同文化層而發(fā)展,并以富于鮮明特色的成果影響全國(guó)各地。
4.原生生物屬于微生物的范疇,形狀像水母的變形蟲屬于原生生物,它靠不斷地改變身體形狀來移動(dòng)。當(dāng)吃東西時(shí),它把食物圍在中間并吞噬掉,吞進(jìn)去的食物被儲(chǔ)存在一個(gè)叫食物泡的地方,在那里分解消化。
如果給上面一段話加個(gè)標(biāo)題,以下最合適的一項(xiàng)是( )。
A.原生生物簡(jiǎn)介
B.變形蟲的進(jìn)食
C.什么是變形蟲
D.變形蟲略講
5.企業(yè)靠低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)搶走對(duì)手的訂單,固然是業(yè)內(nèi)人士所共知的,但其更深層的原因則是源于對(duì)手對(duì)“雙重博弈”形勢(shì)的誤判。所謖“雙重博弈”是每一家企業(yè)每天都在同時(shí)面臨的兩個(gè)相互交織的“斗爭(zhēng)”:一是供應(yīng)商與客戶之間的討價(jià)還價(jià),即縱向交易博弈;二是向同一類客戶提供產(chǎn)品和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)者之間的進(jìn)攻與防守,即橫向交易博弈。而企業(yè)丟掉訂單,恰恰就是沒有認(rèn)識(shí)到并把握住這兩種博弈的關(guān)系。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )
A.低價(jià)不是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要部分
B.企業(yè)應(yīng)該縱橫兼顧,掌握“雙重博弈”的平衡點(diǎn)
C.丟掉訂單的原因是對(duì)“雙重博弈”形勢(shì)的誤判
D.業(yè)內(nèi)人士沒有認(rèn)識(shí)到企業(yè)丟掉訂單的深層次原因
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
1.答案: B
解析:
由提問可知為表面主旨題。
文段的行文脈絡(luò)是提出問題,解決問題。首先指出要有效改善農(nóng)村少兒的營(yíng)養(yǎng)狀況和健康素質(zhì),就這一問題,后一句指出要因地制宜地提出合理的食物結(jié)構(gòu)和改善計(jì)劃,換言之,說明各地的營(yíng)養(yǎng)改善方式有差異。故正確答案為B。
A是“問題”,C是“手段”,均不是作者要說明的“答案”;D表述過于絕對(duì),可排除。
2.答案: C
解析:
A選項(xiàng)中的新型材料以及降低室內(nèi)溫度文段都沒有提及,屬于無中生有;B選項(xiàng)的錯(cuò)誤在于城市路面占比一半以上,文段里說的是屋頂及道路占比一半以上,屬于偷換概念當(dāng)中的縮小范圍;D選項(xiàng)的錯(cuò)誤在于從文中我們可以得知是淡色材料的反射能力強(qiáng),而不是深色。
3.答案: C
解析:
考查詞語理解類詞句理解題。
C選項(xiàng)中提到的“家族文化凝重、宗族認(rèn)同感強(qiáng)烈、宗法觀念盛行”等內(nèi)容文中均無涉及,理解不正確。
ABD三個(gè)選項(xiàng)中的內(nèi)容都可以在文中找到原句。故正確答案為C。
4.答案: D
解析:
由提問可知本題為標(biāo)題選擇題。
文段通過原生生物引出變形蟲,并通過變形蟲進(jìn)食來對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)略說明。由此可知A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的,沒有提到變形蟲,故排除;B選項(xiàng)指提到了變形蟲進(jìn)食這一個(gè)方面,不能概括整個(gè)文段,故排除B;C選項(xiàng)過于寬泛,文段只對(duì)變形蟲進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹,故排除C;D選項(xiàng)最符合文意,通過“略講”說明文段只是對(duì)變形蟲進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,符合文意。故正確答案為D。
5.答案: B
解析: 通讀文段,可知文段的中心詞是“雙重博弈”。因?yàn)樵诠⿷?yīng)商與客戶的討價(jià)還價(jià)過程中,低價(jià)是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,所以A項(xiàng)錯(cuò)誤;該文段意在說明企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到兩種博弈的關(guān)系,并在競(jìng)爭(zhēng)中靈活運(yùn)用“雙重博弈”,才可以獲勝,因此B項(xiàng)正確;C項(xiàng)說法過于片面,不能體現(xiàn)文段主旨;文中沒有說業(yè)內(nèi)人士是否認(rèn)識(shí)到丟掉訂單的深層次原因,因而D項(xiàng)是猜測(cè),D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上分析,本題正確答案為B項(xiàng)。
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- 您好 我想請(qǐng)問一下我是2022年畢業(yè)的 如果我簽了勞動(dòng)合同并且交了社保 我報(bào)考了2022屆公務(wù)員考試 還可以參加嗎?還算應(yīng)屆生嗎
- 我是寧波諾丁漢大學(xué)的碩士留學(xué)生,兩年制,2022年七月畢業(yè),請(qǐng)問這可以以22年或者23年應(yīng)屆生身份參加寧波或者杭州的公務(wù)員考試嗎
- 公務(wù)員考試國(guó)考的次數(shù)和省考的次數(shù)都是每年一次嗎
- 您好,我是2020屆畢業(yè)的,畢業(yè)后未參加工作,檔案還在當(dāng)?shù)厝瞬胖行模?qǐng)問我參加公務(wù)員考試還可以是應(yīng)屆生身份嗎
- 我是2021屆畢業(yè)生,今年六月畢業(yè),但是大四上半年實(shí)習(xí),現(xiàn)在單位給我交了社保,那我還能以應(yīng)屆生身份參加公務(wù)員考試嗎?