2024年浙江公務(wù)員考試之邏輯判斷（09.22）
2024年浙江公務(wù)員考試公告暫未公布，歷年浙江公務(wù)員考試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》，歷年考試不指定復(fù)習(xí)教材，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)和組織舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。需要復(fù)習(xí)的考生可參考2024年浙江公務(wù)員考試通用教程(點(diǎn)擊訂購)進(jìn)行備考。
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接下來完成1--5題！ 1.有個(gè)地方只有君子和小人兩種人，君子只說真話，小人只說假話，但外表上看不出區(qū)別，一天，一位游客在那里遇到甲、乙兩人，他問甲：“你們兩個(gè)當(dāng)中肯定有一個(gè)君子？”甲說：“沒有。”請(qǐng)判斷他們是什么人。（ ）
A.甲是君子，乙是小人
B.甲、乙都是君子
C.甲、乙都是小人
D.甲是小人，乙是君子
2.世界上越是經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的國家，人們看表的次數(shù)相對(duì)也就多。越是發(fā)展緩慢的國家，人們看表的頻率也就越低。早些時(shí)候經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的排列次序是美國、日本國、荷蘭、新加坡、意大利、韓國、中國香港、中國臺(tái)灣 …… 但這些排列總會(huì)隨著對(duì)流的發(fā)展而不斷變化。據(jù)此，我們可以認(rèn)為（ ）。
A.看表的頻率決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度決定看表的頻率
C.早些時(shí)候，荷蘭人的看表次數(shù)超過香港
D.美國人的看表次數(shù)總是世界第一
3.小楊的一個(gè)朋友告訴她所有的仙人柱都不能吃，至少都是不可口的。然而，小楊認(rèn)為，因?yàn)橄扇酥鶎儆谙扇苏瓶疲忠驗(yàn)橐恍┫扇苏品浅Ｃ牢犊煽冢耘笥训脑捒隙ú徽_。下面哪一項(xiàng)推理的模式與小楊的推理模式最為相似?( )
A.小李是校辯論隊(duì)的成員，這個(gè)辯論隊(duì)經(jīng)常在比賽中奪得冠軍，因此，小李是一個(gè)非常優(yōu)秀的辯論選手
B.小任是體操隊(duì)的成員，而體操隊(duì)的所有成員的年齡都不到18歲，因此，小李也不到18歲
C.小南的一些同學(xué)是甲出版社的編輯，而甲出版社的一些編輯具有中級(jí)編輯資格證，所以小南至少有一個(gè)同學(xué)一定具有中級(jí)編輯資格證
D.小蘭的大多數(shù)長輩都是京劇愛好者，且京劇愛好者的肺活量都很大，所以很有可能，小蘭的長輩有一些肺活量很大
4.為了提高學(xué)習(xí)成績，某班學(xué)生生病了也堅(jiān)持在教室學(xué)習(xí)，但在高考中，該班學(xué)生沒有一個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué)，由此可見，學(xué)習(xí)時(shí)間長導(dǎo)致考試成績差。
以下哪項(xiàng)如果為真最能削弱上述論證？（ ）。
A.如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，該班考試成績可能更不理想
B.該班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度好
C.生病了休息不會(huì)耽誤考試成績
D.該班同學(xué)考試發(fā)揮不好
5.長期以來，大家對(duì)金融危機(jī)的認(rèn)識(shí)是，發(fā)生金融危機(jī)的國家受損最大。的確，過去的金融危機(jī)是受傷，而這次金融危機(jī)則讓所在國受益。美國是這次金融危機(jī)的源頭，賺的卻比賠的多。
下列哪些選項(xiàng)可以支持這個(gè)結(jié)論？（ ）
Ⅰ.歐債危機(jī)泛濫，使歐洲的競爭力弱化，而美國的競爭力則在增強(qiáng)
Ⅱ.美國利用危機(jī)強(qiáng)化了對(duì)石油、黃金的捆綁，使之變成美元的另類籌碼
Ⅲ.美國非常善于利用危機(jī)實(shí)現(xiàn)自己的長遠(yuǎn)目的，使之成為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的契機(jī)
Ⅳ.美元獨(dú)霸的貨幣制度在成功回歸，美元地位并未下降和削弱
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
C.Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ
D.Ⅰ和Ⅱ
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
1.答案: D
解析:
第一步：翻譯題干
① 君子：說真話；② 小人：說假話；③甲：沒有君子。
第二步：判斷甲的話
根據(jù)題干可知，甲要么是君子，要么是小人。如果甲是君子，那么他說的是真話，即沒有君子，這和題干矛盾，因此甲說的是假話，也就是有君子。結(jié)合事實(shí)信息，說假話的是小人，所以甲是小人，君子是乙。故正確答案為D。
2.答案: C
解析:
第一步：抓住題干的對(duì)象及其關(guān)系
第一句指出經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，看表次數(shù)相對(duì)多。第二句指出經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢，看表頻率低。第三句列出若干國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的排序，但強(qiáng)調(diào)排序會(huì)變化。
第二步：判斷整體關(guān)系
看表頻率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)，但從題干不能推出二者絕對(duì)相關(guān)。
第三步：判斷選項(xiàng)
A 把看表頻率和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系弄反，并且過于絕對(duì)，A錯(cuò)誤。B 也過于絕對(duì)，B錯(cuò)誤。題干指出排序會(huì)變化，因此美國并非總是第一，D錯(cuò)誤；“早些時(shí)候”的排序中，“荷蘭排在香港之前”，由此可推出“荷蘭人的看表次數(shù)超過香港”，C正確。故正確答案為C。
3.答案: C
解析:
小楊的推理實(shí)際上是一個(gè)三段論，即仙人柱是仙人掌科的植物，有些仙人掌美味可口，所以有些仙人柱美味可口。在這個(gè)推理中，中項(xiàng)仙人掌并未周延，因此小楊的推理犯了中項(xiàng)不周延的錯(cuò)誤。犯有同樣錯(cuò)誤的是C項(xiàng)，有些小南的同學(xué)是編輯，有些編輯具有中級(jí)編輯資格證，因此有些小南的同學(xué)具有中級(jí)編輯資格證，中項(xiàng)同樣未周延。本題選C。
4.答案: A
解析:
第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)
本題的論點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間長導(dǎo)致考試成績差。論據(jù)是某班學(xué)生生病了也堅(jiān)持在教室學(xué)習(xí)，但在高考中，該班學(xué)生沒有一個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué)。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用
A中“如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，該班考試成績可能更不理想”說明如果生病不堅(jiān)持學(xué)習(xí)成績會(huì)更差，這證明長時(shí)間的學(xué)習(xí)能使學(xué)習(xí)成績提升，A直接削弱論點(diǎn)。B說“學(xué)習(xí)態(tài)度好”是對(duì)生病堅(jiān)持學(xué)習(xí)的肯定，B加強(qiáng)了論據(jù)。C中“生病了休息不會(huì)耽誤考試成績”說明生病休息不會(huì)影響考試成績，因此考試成績差與學(xué)習(xí)時(shí)間長無關(guān)，C削弱了論證，C的削弱程度不及A。D中“該班同學(xué)考試發(fā)揮不好”說明考試成績差是由發(fā)揮不好導(dǎo)致的，而不是由學(xué)習(xí)時(shí)間長導(dǎo)致的，D削弱了論點(diǎn)中的原因，D的削弱程度不及A。故正確答案為A。
5.答案: A
解析:
第一步：找出論點(diǎn)
論點(diǎn)：這次金融危機(jī)讓所在國受益。美國是這次金融危機(jī)的源頭，賺的卻比賠的多。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
選項(xiàng)I 說明美國的競爭力在增強(qiáng)；選項(xiàng)II 提到美國利用危機(jī)強(qiáng)化對(duì)石油、黃金的捆綁；選項(xiàng)III 中，美國使危機(jī)成為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的契機(jī)；選項(xiàng)IV 說明美國獨(dú)霸的貨幣制度在回歸；I、II、III、IV四項(xiàng)中提到的情形都反映出美國是受益方，均支持論點(diǎn)。故正確答案為A。
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